2025年4月22日，懷揣著滿腔的熱情，帶著豐富多樣的科技知識(shí)，東北大學(xué)科技志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們踏著陽(yáng)光，循著孩子們求知若渴的殷切期待，來(lái)到了望湖路小學(xué)新世界校區(qū)，為五年級(jí)的小學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)富有啟發(fā)意義的科技課堂，同時(shí)也是一場(chǎng)令人耳目一新的創(chuàng)新體驗(yàn)式的科技課堂。來(lái)自望湖路小學(xué)新世界校區(qū)的同學(xué)們，將在東北大學(xué)科技志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們的帶領(lǐng)下，在來(lái)自東北大學(xué)Action團(tuán)隊(duì)、TDT團(tuán)隊(duì)、以及仿生智能實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們的引領(lǐng)下，開(kāi)啟一段別開(kāi)生面的科技之旅。

隨著活動(dòng)開(kāi)始，孩子們迅速投入實(shí)踐：有的小朋友搭檔合作探索智能小車(chē)的奧秘，有的小朋友三五成群聆聽(tīng)志愿者們講述仿生機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)，還有的小朋友已經(jīng)開(kāi)始體驗(yàn)自己“指揮”機(jī)器人的奇妙體驗(yàn)了。

東北大學(xué)TDT團(tuán)隊(duì)的明星**機(jī)器狗"鐵蛋"**成為焦點(diǎn)。作為T(mén)DT團(tuán)隊(duì)引以為傲的科技“伙伴”，“鐵蛋”身上融合了算法與機(jī)械的奇妙之美，而在來(lái)自東北大學(xué)的志愿者的耐心指導(dǎo)與示范后，小學(xué)生們也熟練掌握了指揮“鐵蛋”趴下、行走、翻滾、握手、跳躍等高難度動(dòng)作的技巧，每一次動(dòng)作的展示都讓他們體會(huì)到了機(jī)器人的神奇和科學(xué)的偉大，并在心中留下了深刻的印象。

除了機(jī)器狗“鐵蛋”外，小學(xué)生們還和其他創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的機(jī)器人做出了精彩的互動(dòng)。在教室前方的大看臺(tái)上，小學(xué)生們與Action團(tuán)隊(duì)的二輪機(jī)器人熱烈互動(dòng)；旁邊，小學(xué)生們正三五成群地嘗試操控仿生實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的仿生海龜與仿生青蛙，在志愿者的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們不僅體會(huì)到了操控機(jī)器人的樂(lè)趣，更收獲了與機(jī)械和水下科學(xué)方面的豐富知識(shí)。

鏡頭來(lái)到教室的后方，這里是小朋友們與各種機(jī)器互動(dòng)，體驗(yàn)科技奧秘的樂(lè)園，在這里，小朋友們各司其職，展現(xiàn)出望湖路小學(xué)新世界校區(qū)別樣的風(fēng)采。負(fù)責(zé)智能小車(chē)版塊的小學(xué)生們自己動(dòng)手，拼起一塊塊零件，擰動(dòng)一個(gè)個(gè)螺絲，以開(kāi)發(fā)者的視角體驗(yàn)越過(guò)障礙、沿軌道行走的快感；負(fù)責(zé)3D打印的小朋友們發(fā)揮他們的想象力，將一件又一件精美的作品通過(guò)3D打印機(jī)器帶到現(xiàn)實(shí)世界，在這個(gè)一層層、一縷縷、一片片累積起來(lái)的奇妙世界里盡情發(fā)揮他們的奇思妙想；負(fù)責(zé)機(jī)器人模塊的小朋友們專(zhuān)心致志地研究如何通過(guò)控制面板讓圖形化編程機(jī)械臂動(dòng)起來(lái)。在這里，每一位同學(xué)都能參與到對(duì)科技世界的探索中去，如同新生的綠葉正不斷汲取科技的土壤帶來(lái)的成長(zhǎng)的力量。

在本次望湖路小學(xué)新世界校區(qū)的科技志愿服務(wù)之旅中，小朋友與志愿者們都收獲滿滿。新生的時(shí)代的纖纖綠葉因沐浴科技的啟智之風(fēng)而舒展，而東北大學(xué)的志愿者們也感受到了宛如扶桑初日升的蓬勃朝氣。相信這一次別開(kāi)生面的活動(dòng)能夠成為望湖路新世界校區(qū)的小學(xué)生們未來(lái)在科技成長(zhǎng)的道路上深度求索的動(dòng)力，為將來(lái)冉冉升起的科技新星繪就一片無(wú)垠的夜空。