2025年5月24日，上海海洋生物科普館成功舉辦了第24屆上海市社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)周重點(diǎn)活動(dòng)——《“生命之水”青少年科普互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)》，也屬于2025年上?？萍脊?jié)科普活動(dòng)之一。本次活動(dòng)由中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)科學(xué)傳播專家團(tuán)隊(duì)首席專家組織開展，中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院東海水產(chǎn)研究所主辦，上海市漁業(yè)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、鯨騎士(上海)文化傳播有限公司、上海游米旅游咨詢有限公司等協(xié)辦。吸引了來自寶山區(qū)陳伯吹實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寶山區(qū)第二中心小學(xué)、浦東新區(qū)金新小學(xué)、浦東新區(qū)新城小學(xué)、浦東新區(qū)蓮溪小學(xué)、浦東新區(qū)周浦小學(xué)、浦東新區(qū)海桐小學(xué)、福山外國(guó)語小學(xué)、上海理工大學(xué)附屬小學(xué)、新普陀小學(xué)西校、徐匯區(qū)虹橋路小學(xué)、徐匯區(qū)東二小學(xué)、嘉定區(qū)江橋小學(xué)、昆山市周市中心小學(xué)等14所學(xué)校的學(xué)生踴躍參與，累計(jì)參與達(dá)400人次，贈(zèng)送明輪船、螺旋槳船、分層彩虹、密度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材500余套。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，分為科普展覽、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)與專題科普?qǐng)?bào)告三大板塊，旨在通過沉浸式科普方式提升青少年對(duì)水與生命關(guān)系的科學(xué)理解。

一、科普展覽參觀

學(xué)生們?cè)谥v解員吳祖立副研究員和研究生孫煜琰，及科普館朱瑩老師，帶領(lǐng)下參觀了上海海洋生物科普館。展覽了珍品區(qū)、河口區(qū)、近海區(qū)、遠(yuǎn)洋區(qū)、深溝區(qū)、魚骨貝殼區(qū)以及漁船漁具模型館七大展區(qū)，集知識(shí)性與趣味性于一體，幫助學(xué)生全面了解海洋生物的種類、結(jié)構(gòu)和生存環(huán)境?？破震^還通過虛擬現(xiàn)實(shí)等新媒體技術(shù)輔助科普，提高了學(xué)生的參與感與體驗(yàn)感。

二、科學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)

為提升學(xué)生的動(dòng)手能力與科學(xué)思維，活動(dòng)特別設(shè)置了三項(xiàng)趣味互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，分層彩虹實(shí)驗(yàn)由研究生張蕾蕾執(zhí)教，自制密度計(jì)與水流動(dòng)試驗(yàn)由研究生周瑞芝執(zhí)教，研究生佟京璞、史佳樹、吳崇、韓欣冉、楊東旭、李鵬龍等為助教輔導(dǎo)老師。學(xué)生通過操作不同密度的彩色液體，觀察其分層現(xiàn)象，直觀理解密度的概念。學(xué)生用料制作簡(jiǎn)易密度計(jì)，探索液體浮力與密度之間的關(guān)系，水流動(dòng)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和模擬水流變化，初步理解水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

1.分層彩虹

想象一下，你在游泳池里，水的上層被太陽曬得暖暖的，而底部的水卻涼涼的，這就是液體分層的現(xiàn)象！在大海里，這種現(xiàn)象也會(huì)發(fā)生。大海就像一個(gè)分層蛋糕，每一層都有自己的故事和作用呢！海水的表層因?yàn)榻咏柟?，所以溫度最高，水暖暖的。表層以下的海水溫度開始快速下降，這里有一個(gè)特別的地方叫“溫躍層”。溫躍層下面是深層海水，溫度非常低，幾乎像冰一樣冷，而且一直很穩(wěn)定。除了溫度，鹽分也會(huì)讓海水分層。鹽分多的海水比較重，會(huì)沉到海底；而鹽分少的海水比較輕，會(huì)浮在上面。比如，在河流匯入大海的地方，河水帶來了很多淡水，這里的海水鹽分低，更容易漂浮在上面。海水的分層非常重要，它影響了海洋里的動(dòng)物、植物，也關(guān)系到洋流和天氣變化。很多魚喜歡生活在溫躍層附近，因?yàn)檫@里溫度剛剛好，而且有很多食物。科學(xué)家研究海水分層，還能發(fā)現(xiàn)許多海洋的秘密，比如氣候變化對(duì)海洋的影響。這是不是很神奇呢？

在分層彩虹實(shí)驗(yàn)中，由于液體的密度差異而產(chǎn)生分層現(xiàn)象。密度大的液體比較重，通常會(huì)沉到底部；而密度小的液體較輕，會(huì)浮在上面。當(dāng)不同密度的液體緩慢地疊加在一起時(shí)，由于它們之間的密度差異，不會(huì)立即混合，而是形成分層。每一層液體的顏色清晰可見，像是彩虹一樣層次分明。

2.自制密度計(jì)

同學(xué)們?nèi)ビ斡境赜芜^泳嗎？人們?cè)谟斡境刂杏斡緯r(shí)，如果不游動(dòng)，很多人都會(huì)沉下去。

然而，有這么一片神奇的湖泊，人們即使不會(huì)游泳，也可以輕松地漂浮在水面上。這片湖泊就是位于中東的死海。在古代，人們將死海視為神秘之地，認(rèn)為這是“神的恩賜”，因?yàn)槠∧芰ψ屗麄兏杏X到一種超自然的力量。為什么人能在死海中輕松漂浮呢？這是因?yàn)樗篮：Ｋ写罅葵}分，鹽度極高，是普通海水鹽度的10倍左右。當(dāng)人進(jìn)入死海中時(shí)，由于人體密度遠(yuǎn)低于死海海水的密度，人受到的浮力會(huì)超過自身的重力，因此不需要用力游動(dòng)就能很容易漂浮在水面上。

液體浮力的大小和密度計(jì)排開液體的體積有關(guān)。當(dāng)浮力等于密度計(jì)自身的重量時(shí)，密度計(jì)會(huì)漂浮在液體中。密度計(jì)在密度大的液體中會(huì)浮得高，在密度小的液體中會(huì)浮得低。通過觀察密度計(jì)露出液面的數(shù)值，可以比較液體的密度大小。

3.水體流動(dòng)

大家有沒有想過，海洋深處的水為什么會(huì)像傳送帶一樣流動(dòng)？我們用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，帶大家揭開這個(gè)自然界的奇妙現(xiàn)象——密度流的秘密！。黃色鹽水像“探險(xiǎn)家”一樣悄悄潛入清水底部，而藍(lán)色清水則像‘熱氣球’輕盈上升，兩層水之間形成了一道清晰的分界線。

其實(shí)這就是自然界的“體重比拼”！鹽水的體重（密度）比淡水大，當(dāng)擋板消失，鹽水立刻“腳踏實(shí)地”向下沉，淡水則“輕裝上陣”向上浮，就像油和水會(huì)自然分層一樣。

三、海水運(yùn)動(dòng)的秘密科普?qǐng)?bào)告

活動(dòng)最后一場(chǎng)主題為《海水運(yùn)動(dòng)的秘密》的科普?qǐng)?bào)告。報(bào)告深入淺出地介紹了海洋水體循環(huán)、溫差現(xiàn)象及其成因，激發(fā)了學(xué)生對(duì)海洋科學(xué)的濃厚興趣?！丁吧鼻嗌倌昕破栈?dòng)體驗(yàn)活動(dòng)》作為本屆社科普及活動(dòng)周的重要組成部分，不僅加強(qiáng)了青少年對(duì)海洋科學(xué)與水資源知識(shí)的理解，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力與科學(xué)素養(yǎng)。今后，我所將持續(xù)深化社會(huì)科學(xué)普及教育，打造更多形式多樣、內(nèi)容精彩的青少年科普活動(dòng)。

四、科普活動(dòng)海報(bào)

制作了《“生命之水”青少年科普互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)》和海報(bào)，根據(jù)生命之水、青少年、科普互動(dòng)體驗(yàn)等關(guān)鍵詞，制作了海報(bào)。海報(bào)體現(xiàn)了本次活動(dòng)主題“生命之水”青少年科普互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。