“新農科”人才培養(yǎng)：“從農田里找問題，在實驗室找答案”

近日，教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025年）》，新目錄涵蓋93個專業(yè)類、845種專業(yè)，其中增列29種新專業(yè)，進一步強化專業(yè)設置對國家戰(zhàn)略急需和高質量發(fā)展的快速響應。在專業(yè)設置的規(guī)劃與實施過程中，教育部以“新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科”建設為重要戰(zhàn)略引領方向，推動專業(yè)交叉融合再出新。

2022年8月，教育部印發(fā)《新農科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，引導涉農高校加快布局建設一批具有適應性、引領性的新農科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農林人才。在這一背景下，如何建設好“新農科”？如何培養(yǎng)能創(chuàng)新會實踐的新農科人才？

讓學生真正走進田間地頭

河南大學生命科學學院教授孫曉表示，“田間地頭育英才。實踐教學是學生理解知識、運用知識的重要途徑，只有讓學生真正走進田間地頭，才能深刻理解植物保護的實際意義?！痹谒磥?，植物保護并非紙上談兵的理論學科，而是與農業(yè)生產(chǎn)實際緊密相連的實用科學。

據(jù)介紹，孫曉教授大幅增加農業(yè)病理學、農業(yè)昆蟲學、農藥學、雜草學等核心骨干課程的田間實習時長和頻次。在農業(yè)昆蟲學實驗課中，學生不再局限于實驗室觀察昆蟲標本，而是直接到田間進行昆蟲采集與識別，更直觀地了解昆蟲的形態(tài)特征和生活習性，并進行農業(yè)病蟲害特征識別與癥狀調查，切身體驗植物保護生產(chǎn)中的重要性，真正做到學有所成、學有所用。

為更好地對接行業(yè)需求，加深學生對知識的理解和運用，孫曉教授所在課程組自建河南省本科高校大學生校外實踐教育基地。依托該基地，他引入了化學分析技術，讓學生能夠更精準地檢測農藥殘留和土壤成分，并引導學生利用大數(shù)據(jù)分析病蟲害的發(fā)生規(guī)律，開發(fā)智能監(jiān)測系統(tǒng)，極大提升了同學們的綜合實踐能力。

“讓學生在自然中領悟生命科學的魅力，在實踐中錘煉強農興農的本領?！睂O曉教授還將思政教育、勞動教育以及“把論文寫在大地上”的科研精神融入育人全過程。依托南陽市野生動植物科研監(jiān)測站生物學野外實習基地，暑假期間，他帶領學生前往山區(qū)開展野外實習，實地觀察昆蟲的棲息環(huán)境、行為模式與形態(tài)特征，探索生物世界的奧秘，培養(yǎng)學生不怕困難、吃苦耐勞的好作風以及觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

創(chuàng)新“項目導向型”教學模式

《植物保護學》作為河南大學國家一流本科專業(yè)“植物科學與技術”的核心課程，始終致力于培養(yǎng)具備扎實植物分子育種知識與精湛技能的創(chuàng)新型農林人才。

在新農科建設與種業(yè)振興的雙重戰(zhàn)略背景下，孫曉教授深耕植物保護教育領域，創(chuàng)新“項目導向型”教學模式，通過科教融合、四維一體實踐體系，培養(yǎng)出一批理論扎實、實踐突出、創(chuàng)新活躍的新型植保人才，為我國種業(yè)發(fā)展、解決種業(yè)“卡脖子”問題輸入了新鮮血液。

“以高水平學科競賽為抓手，助推拔尖人才培養(yǎng)?！彼I本科生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生生命科學競賽等競賽項目，通過項目立項、實施、總結和考核等過程，引導學生針對外來植物入侵機制、有害生物識別、發(fā)生調查、預測預報等方面進行深入探究，促進學生學科知識與國家戰(zhàn)略需求緊密相連。

孫曉教授表示，“理論知識是學生成長的基石”。他致力于革新《植物保護學》課程教育，積極推行“課堂教學—實驗課學習—基地實踐—野外實習”四維一體教學模式，構建“理論學習-實踐應用-創(chuàng)新突破”的閉環(huán)培養(yǎng)體系。他依托自建的河南省一流線上線下混合式課程和MOOC資源，設計“課前自學—課中引導—課后鞏固”體驗式混合課程體系，將學科前沿問題和生產(chǎn)難題轉化為教學內容，拓寬課程深度與廣度。

近三年內，憑借其深厚的學術造詣和豐富的教學經(jīng)驗，他指導的學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽場上屢獲佳績，人才培養(yǎng)成效顯著。據(jù)統(tǒng)計，植物科學與技術專業(yè)學生考研率常年穩(wěn)定在70%以上，并到中國科學院、清華大學、浙江大學、山東大學等知名院校深造。

“讓學生在自然中領悟生命科學的魅力，在實踐中錘煉強農興農的本領。”孫曉教授表示，“我們鼓勵學生從農田里找問題，在實驗室找答案?！逼诖龑W生既能扎根田間地頭，以專業(yè)知識守護糧食安全，又能懷揣科技報國初心，帶著對農業(yè)的熱愛與責任感投身農業(yè)現(xiàn)代化建設。（記者戰(zhàn)釗）

撰文：戰(zhàn)釗

審核：孫曉 河南大學生命科學學院教授