在應對全球氣候變化的科技版圖中，碳捕獲、利用與封存（CCUS）技術(shù)被視為實現(xiàn)“碳中和”目標的關(guān)鍵路徑。天津大學建筑工程學院副教授李銥，正是在這一領域深耕不輟的科研先鋒。從草原到實驗室，從鄂爾多斯盆地的巖心采樣到天津大學的大裝置平臺，這位85后學者用15年時間，在二氧化碳（CO2）地質(zhì)封存這一領域持續(xù)貢獻力量。

▲李銥

2006年，當互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟浪潮席卷中國時，18歲的李銥選擇了一條看似傳統(tǒng)的道路——考入中國地質(zhì)大學（北京）水文與水資源工程專業(yè)?！爱敃r覺得水利工程關(guān)乎國計民生，值得畢生探索。”這份樸素的初心，成為他科研生涯的起點。

在導師于青春教授的引領下，李銥的科研天賦逐漸顯露。每天穿梭于實驗室與辦公室之間的于青春教授，手把手教他解析外文文獻、捕捉學術(shù)空白?！皩熮k公室就在實驗室樓上，一天4次巡查指導，連巖心夾持器的擺放角度都反復推敲?！边@種“浸潤式”培養(yǎng)，讓李銥在研究生階段便嶄露頭角，參與了中國地質(zhì)調(diào)查局牽頭的鄂爾多斯盆地碳捕集與封存（CCS）示范工程。零下20℃的寒冬里，李銥與團隊深入施工現(xiàn)場采集巖心樣本，這些珍貴的實驗材料至今仍在多所科研機構(gòu)“服役”。

深入調(diào)查研究的難忘經(jīng)歷，為李銥日后的科研工作奠定了堅實的基礎；放眼全球的視野，則讓他的研究廣度得到拓展。2014年，李銥獲得蒙納士大學（Monash University）聯(lián)合培養(yǎng)博士生的國家公派留學機會。國外實驗室的規(guī)范化流程令他震撼：“從安全培訓到實驗服裝，每個細節(jié)都體現(xiàn)科研的嚴謹?！边@段經(jīng)歷不僅開闊了他的國際視野，更讓他將精細化管理理念帶回國內(nèi)實驗室。

2017年8月，在導師于青春教授的悉心指導下，李銥在工作第一年就獲批了國家自然科學基金青年科學基金項目“巖石礦物成分對CO2地質(zhì)儲存中殘余水的影響及作用機制”。經(jīng)過3年的攻關(guān)，他和團隊利用取自深部儲層的天然巖心，開展了巖心驅(qū)替實驗，揭示了巖石礦物成分對殘余水飽和度的作用機制，豐富了殘余水研究領域的成果體系。研究發(fā)現(xiàn)：隨著巖石中石英/長石兩種礦物含量的增加，巖心孔隙中殘余水飽和度也會增加。

“導致此結(jié)果的原因主要是由于CO2-水-石英/長石系統(tǒng)的接觸角均小于50°，巖心整體的潤濕性表現(xiàn)為親水而疏CO2。當巖心中石英/長石二者含量較高時，巖心孔隙中的流體將有較大概率與這兩種礦物接觸，進而導致殘余水飽和度增加。但是，如果選用的是鹽水而非去離子水，由于礦物顆粒表面受到污染，會使得接觸角有較大增幅，進而會降低殘余水飽和度?！崩钽灲榻B，巖心滲透率和殘余水飽和度呈負相關(guān)關(guān)系，而孔隙度與殘余水飽和度沒有明顯相關(guān)關(guān)系，但是孔隙度越大、巖心尺度CO2封存量也會增加。

這項從“0到1”的原創(chuàng)研究，為封存層選址提供了關(guān)鍵理論依據(jù)，也讓李銥堅定了深耕這一方向。2020年加盟天津大學后，李銥正式成為“深地水土資源探測與大數(shù)據(jù)分析”研究團隊的一員。面對新一代90后、00后研究生，他全面關(guān)注每位成員的成長路徑，鼓勵他們自主探索?！拔腋⒅丶ぐl(fā)研究生的學術(shù)自覺性，而非依賴外部程式化指導完成知識再生產(chǎn)?！痹谶@種理念下，團隊將傳統(tǒng)地質(zhì)勘探與人工智能結(jié)合，開發(fā)出多孔介質(zhì)滲流預測模型，精度較傳統(tǒng)方法提升40%。

對于產(chǎn)學研轉(zhuǎn)化，李銥也有著清醒的認知：“我們現(xiàn)階段仍在解決比較小的問題，也就是‘從0到1’的過程。當這些‘1’足夠堅實，自然能邁向‘100’的工程應用?！?/p>

以腳步丈量地質(zhì)科學的廣度和深度，李銥詮釋著何為“把論文寫在祖國的大地上”，也一步一步完成了從草原學子到青年領軍學者的轉(zhuǎn)變。未來，他將帶領團隊不斷進取，向著“碳中和”的星辰大海堅定前行。