湖北日報客戶端訊（通訊員彭少琪、王驁菲）近日，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）第26屆研究生支教團(tuán)聯(lián)合丹霞山世界地質(zhì)公園，在湖北省恩施州巴東縣長嶺中小學(xué)、水布埡中小學(xué)校成功開展“奇美天成丹霞山”地質(zhì)科普進(jìn)校園活動，通過專業(yè)解析與趣味引導(dǎo)相融合的方式，為山區(qū)學(xué)子打開一扇了解地質(zhì)奇觀、認(rèn)知地球科學(xué)的窗口。

“丹霞夾明月，華星出云間”，志愿者彭少琪以《芙蓉池作詩》中的經(jīng)典詩句開篇，通過“文學(xué)+科學(xué)”的授課模式，將文學(xué)意境與地質(zhì)科學(xué)相結(jié)合，巧妙吸引了學(xué)生對丹霞地貌的探索熱情。

“頭戴草帽子、光著紅膀子、穿著綠裙子”，通過形象的比喻，志愿者王驁菲將丹霞地貌“頂平、身陡、麓緩”的專業(yè)特征具象化呈現(xiàn)，配合精心準(zhǔn)備的科普短片，讓學(xué)生們輕松理解了丹霞地貌的形成原理。

“丹霞山的紅層沉積物中可以帶我們了解一億年前的古老神秘世界”，借助地質(zhì)運動示意圖，研支團(tuán)成員深入淺出地闡釋了丹霞地貌1.4億年的演化歷程，一步步揭示了紅色砂巖如何見證遠(yuǎn)古內(nèi)陸盆地的滄桑巨變，流水侵蝕怎樣雕刻出丹霞山的獨特景觀。

學(xué)生們紛紛在互動環(huán)節(jié)就自己感興趣的問題向支教老師提問，“丹霞山的巖石為什么是紅色的？”“我們巴東也有丹霞地貌嗎？”得到支教老師解答后，長嶺中小學(xué)張雨晨同學(xué)深有感觸：“以前覺得家鄉(xiāng)的山就是山，現(xiàn)在才知道每塊巖石都在講述地球的故事?！?/p>

最后，研支團(tuán)成員代表丹霞山世界地質(zhì)公園向兩所學(xué)校捐贈了《奇美天成丹霞山》等系列科普讀物，這批專業(yè)書籍系統(tǒng)介紹了丹霞地貌的地質(zhì)特征、歷史演變及保護(hù)意義，為學(xué)校開展地學(xué)科普教育提供了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）第25屆研支團(tuán)成員聶鍇凝表示：“奇美天成丹霞山”地質(zhì)科普活動結(jié)合了我校地學(xué)學(xué)科特色，實現(xiàn)了專業(yè)優(yōu)勢與教育實踐的有機融合，通過生動的科普形式，我們研支團(tuán)志愿者將復(fù)雜的地質(zhì)知識轉(zhuǎn)化為符合山區(qū)學(xué)生認(rèn)知特點的教學(xué)內(nèi)容，搭建了青少年認(rèn)知地球科學(xué)的橋梁，展現(xiàn)了高校志愿者服務(wù)基層教育的專業(yè)價值。