學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)估學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)成就的重要指標(biāo)。它通常通過(guò)考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多種方式綜合評(píng)定，并轉(zhuǎn)化為具體的分?jǐn)?shù)或等級(jí)。而成績(jī)能夠直觀地反映出學(xué)生在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生和教師了解知識(shí)的掌握情況。

估計(jì)很多老師和家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了，有些孩子確實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，很多人都很困惑，這又是怎么回事呢？

01，堅(jiān)持是成功的基石

先來(lái)說(shuō)下智商（IQ），是衡量個(gè)體智力水平的一個(gè)重要指標(biāo)，但它并非決定學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一因素。大量研究發(fā)現(xiàn)，智力分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹械认嚓P(guān)，相關(guān)系數(shù)約為0.50，這表明智商雖然重要，但還有其他諸多因素影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。

而那些聰明的人最缺乏的就是堅(jiān)持。他們的特點(diǎn)就是很容易上手，但也很容易放棄，任何事情都淺嘗輒止，因?yàn)閳?jiān)持對(duì)他們來(lái)說(shuō)，激勵(lì)機(jī)制不成立了。

這可以說(shuō)是我認(rèn)識(shí)的好幾個(gè)智商極高但成績(jī)不好的人的特點(diǎn)。他們智商真的很高，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，我認(rèn)為他們要是去top可以輕輕松松。他們對(duì)這個(gè)世界保持著極其大的好奇心！任何事情，只要他不熟悉或者沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他就會(huì)馬上去查各種資料去學(xué)習(xí)，然后很快就可以和別人侃侃而談。于是就有了一個(gè)特點(diǎn)，他們知識(shí)面極廣，上知天文下知地理，左手山中伸彌右手狄拉克，文藝的時(shí)候薩特通俗時(shí)xart。和他談話(huà)，你永遠(yuǎn)都不會(huì)尷尬，不用擔(dān)心找不到話(huà)題。

然而，他們卻并沒(méi)有做出出色的成績(jī)。

02，聰明反被聰明誤

我曾經(jīng)簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下，大體上揣測(cè)，他們之所以會(huì)這樣，最核心的原因是：聰明反被聰明誤！聰明的人，最懂得權(quán)衡利弊，也許他們并沒(méi)有那么直觀的計(jì)算，但是心里會(huì)有一桿秤去自動(dòng)衡量。

于是，就是，他們輕易地上手了，但是稍微往下走一步，進(jìn)入深水區(qū)，那么他們就感覺(jué)缺乏吸引力，而最簡(jiǎn)單的解決辦法就是放棄，于是，他們就轉(zhuǎn)身?yè)Q了個(gè)新的興趣。結(jié)果就成了這樣子：興趣廣泛，專(zhuān)業(yè)全無(wú)。

我想了下，他們真的是興趣廣泛?jiǎn)?？也許，他們僅僅是熱衷于這種新鮮感和刺激吧。

當(dāng)然，不能否認(rèn)有一些人既聰明，又耐得住寂寞，也吃得了苦，于是他們會(huì)做得很出色。

ps：說(shuō)的不是我，我弱智。