一、工作情況

（一）科普工作組織管理情況

深圳市仙湖植物園位于深圳市羅湖區(qū)東郊，東倚梧桐山，西臨深圳水庫，占地668公頃，始建于1983年，1988年5月1日正式對外開放，是一座集物種遷地保存與展示、植物科學(xué)研究、科普教育以及植物文化休閑于一體的多功能植物園。收集保育活植物達12796個分類群。建有保種中心基地和國家蘇鐵種質(zhì)資源保護中心、國家蕨類種質(zhì)資源庫等24個植物專類園以及仙湖植物園標(biāo)本館（SZG）。仙湖植物園對蘇鐵、木蘭、蕨類、苦苣苔、苔蘚等重要植物類群的基礎(chǔ)研究居于行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平，近年來共出版專著40余本；發(fā)表科研論文160 余篇。仙湖植物園依托自身豐富的物種資源和堅實的科研基礎(chǔ)開展了多種多樣的自然科普教育活動，并于2014年開辦了仙湖自然學(xué)校。仙湖植物園還先后被評為“全國科普教育基地”(2021-2025年)、“廣東省科普教育基地”(2020-2024年)、“廣東省中小學(xué)研學(xué)教育實踐基地（2024年）”等稱號。

仙湖植物園公眾服務(wù)中心是專門組織實施科普教育的部門，并有副主任分管科普工作。同時，仙湖植物園科普教育工作每年被納入單位工作計劃，并制定相關(guān)的科普工作制度，按照《國家植物園設(shè)立規(guī)范（試行）》及《深圳植物園建設(shè)水平提升行動方案》開展科學(xué)普及、公眾教育、科學(xué)教育等工作。

（二）本年度向公眾提供科普服務(wù)工作基礎(chǔ)情況

深圳市仙湖植物園2024年度開放365天，服務(wù)游客公眾為459萬人次。

科普場所面積：668公頃，其中科普展示面積為4165平方米。園區(qū)建有保種中心基地和國家蘇鐵種質(zhì)資源保護中心、國家蕨類種質(zhì)資源庫等24個植物專類園以及仙湖植物園標(biāo)本館（SZG）。

園區(qū)在多個專類園建有科普展廳，包括蘇鐵化石展廳、陰生園展廳、蝶谷幽蘭蝴蝶展廳、蝶谷幽蘭蘭花展廳、蕨類植物展廳等，并在多個專類園配置形式多樣的科普解說設(shè)施，滿足公眾園區(qū)科普游園的需求。

（三）本年度開展科普活動情況。

——在基地開展科普活動（科普研學(xué)、社會實踐、發(fā)放資源包等）情況：活動數(shù)量及參與人數(shù)。仙湖植物園2024年度共開展了432場次的活動，科普活動受眾為232205人次。

（1）科普教育活動亮點頻出

成功舉辦 2024 仙湖植物園自然科學(xué)探索營活動，吸引深圳市各學(xué)校近100名青少年熱情參與，線上線下關(guān)注人次超22000。以“探索生命演化之旅”為主題的古生物化石臨展及系列科普解說、三葉蟲化石清修科普活動也備受矚目，吸引25000人次關(guān)注，古生物化石臨展年度受眾約10萬。此外，開展的“解譯生命密碼、探尋植物奧秘”仙湖植物園 2024“植物總動園”全國科普日主題系列活動及“中國科學(xué)院第七屆科學(xué)節(jié)（2024）仙湖植物園特色活動‘見微知著’”，線上線下累計直接參與公眾及師生超7萬。本年度已有部分試點學(xué)校開啟“每周半天計劃”實踐活動，走進仙湖植物園深度探索自然奧秘。

（2）自然藝術(shù)、展覽及文化活動魅力四射
舉辦全國性專業(yè)科學(xué)畫培訓(xùn)“‘科繪翠茵、藝探生命’仙湖植物園2024植物科學(xué)畫訓(xùn)練營”，吸引來自全國各地 70名學(xué)員參與。依托仙湖植物園落羽杉絕美景觀開展打卡活動，線上瀏覽量斬獲 30萬，成功吸引78萬人次入園游玩。精心策劃的《植物園里的繽紛生命》影像秀展覽在多所學(xué)校巡回展出，惠及學(xué)生、游客約10萬。積極參與2024喚醒咖啡節(jié)主題活動，輻射受眾約達90萬。

（3）科普書籍出版獨具匠心

聯(lián)合深圳報業(yè)出版集團精心創(chuàng)作出版《植物園里的繽紛生命》科普圖書一部。該書聚焦生物多樣性主題，通過300余幅精美生態(tài)攝影圖片與插畫，并巧妙融入視頻二維碼，全方位記錄仙湖植物園內(nèi)281個獨特物種，生動展現(xiàn)一個五彩斑斕、生機盎然的植物王國，為科普知識傳播再添新翼。

——開展進社區(qū)、進校園、進鄉(xiāng)村、進機關(guān)、進社區(qū)、進企業(yè)等“走出去”科普活動情況：仙湖植物園2024年度積極推進深圳市植物園進校園活動項目，與學(xué)校聯(lián)動開展活動數(shù)量67個，參與人數(shù)為50000人次。

（四）在全國科普日、全國科技活動周、全國科技工作者日等重要主題日期間舉辦主題科普活動的情況。

——全國科普日舉辦的主題科普活動情況：活動數(shù)量13場次，參與人次163860。

“解譯生命密碼、探尋植物奧秘”仙湖植物園2024“植物總動園”全國科普日主題活動

（1）仙湖植物園2024“植物總動園”全國植物園科普活動啟動

仙湖植物園2024年“植物總動園”全國科普活動全面啟動，在蕨類中心舉行的“‘蕨芽爭嫩壓春蔬’——探索蕨類植物的奧秘”，拉開了為時一個多月的全國科普日系列活動的序幕。

仙湖植物園2024年“植物總動園”全國科普系列活動主題為“解譯生命密碼、探尋植物奧秘”，從9月22日開始，仙湖植物園結(jié)合“植物園進校園”活動舉行一系列的科普展覽、知識講座、實驗室開放等項目，充分發(fā)揮仙湖植物園的科普資源優(yōu)勢，進一步傳播植物科學(xué)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、激發(fā)創(chuàng)新潛能，推進新時代科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

圖：仙湖植物園工作人員觀看2024“植物總動園”全國植物園科普活動開幕式

圖：蕨芽爭嫩壓春蔬——探索蕨類植物的奧秘

（2）生命科學(xué)大講堂

“生命科學(xué)大講堂”作為仙湖植物園全國科普日系列活動之一，9月28日在仙湖植物園自然課堂舉行。重量級科普達人，華大集團CEO、國內(nèi)頂級生命科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)家尹燁博士，為大家?guī)砹艘粓鲱}為“生命科學(xué)之美”的科普報告。“植物園進校園”的中學(xué)生、簽約合作學(xué)校、市民公眾等百余人來到現(xiàn)場聆聽，超過5.5萬人次通過線上直播同步收看。

“生命科學(xué)大講堂”活動第二部分為大家?guī)砹艘粓黾夥鍖υ挘上珊参飯@主任羅棟博士對話尹燁博士，圍繞植物學(xué)基礎(chǔ)研究和基因組學(xué)研究工作，大家互相交流、智慧碰撞、共謀發(fā)展。為了更好的傳播植物科學(xué)知識，“生命科學(xué)大講堂”活動還精心安排了游園活動，尹燁博士以主持人角色與仙湖植物園張壽洲研究員、龔奕青博士邊游覽邊對話，探討蘇鐵植物的起源、蘇鐵植物多樣性、蘇鐵植物在植物界中的特殊位置及重要作用、蘇鐵類群的基因研究。

該活動錄播視頻將發(fā)布在“深圳市仙湖植物園”微信公眾號、視頻號上，預(yù)計將為公眾帶來一場耳目一新的蘇鐵植物科普。

圖：仙湖植物園2024“植物總動園”生命科學(xué)大講堂

科普講座環(huán)節(jié)

圖：仙湖植物園2024“植物總動園”生命科學(xué)大講堂

園長對話環(huán)節(jié)

圖：仙湖植物園2024“植物總動園”生命科學(xué)大講堂游園活動錄播環(huán)節(jié)

（3）看不見的森林——仙湖訪苔之旅

10月4日，仙湖植物園以收集保育的苔蘚植物為素材組織策劃了兩場次“看不見的森林——仙湖訪苔之旅”科普活動。該主題活動受到4300余人關(guān)注，最終選取40名公眾參與。專業(yè)技術(shù)人員左勤博士通過科普講座及陰生園苔蘚植物探索方式向公眾傳播苔蘚植物科學(xué)知識、苔蘚植物文化、苔蘚植物園林景觀應(yīng)用等，公眾與苔蘚植物進行了一場親密對話，感受苔蘚植物獨特魅力。

圖：看不見的森林——仙湖訪苔之旅科普講座與探索活動

（4）開展“植物園進校園”探尋蘇鐵植物繁衍校外實踐活動

深圳市龍華玉龍學(xué)校學(xué)生以親子游形式參加了我園全國科普日系列活動之“探尋蘇鐵植物繁衍”校外實踐活動，將課堂教學(xué)和學(xué)校實踐教學(xué)有機結(jié)合起來， 以蘇鐵知識講座、視頻動畫和自然觀察等形式開展校外實踐學(xué)習(xí)。學(xué)生們主要學(xué)習(xí)掌握蘇鐵植物繁殖時與傳粉甲蟲互動之間的關(guān)系，觀察蘇鐵花粉、種子和幼苗形態(tài)，探索古老的種子植物生存和繁衍策略。此次主題活動讓學(xué)生家長均能進行生物多樣性主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護生態(tài)的意識。

圖：探尋蘇鐵植物繁衍校外實踐活動

5）仙蹤秘境——秋海棠奇幻之旅科普展覽
仙湖秘境——秋海棠奇幻之旅科普展覽作為仙湖植物園全國科普日系列活動之一，10月14日在我園科普展館正式亮相。該主題展覽將持續(xù)一個月，圍繞秋海棠全球分布為主線，以實物結(jié)合60幅精美的秋海棠植物形態(tài)解剖圖、30幅形態(tài)圖、12個秋海棠標(biāo)本及10面秋海棠科普牌展示了來自非洲、美洲及亞洲地區(qū)約100種秋海棠原生種及品種。展覽系統(tǒng)地從秋海棠植物名稱、分布、數(shù)量、形態(tài)結(jié)構(gòu)、文化、食藥用、繁殖、耐陰機制及新品種培育等方面向?qū)W校團體及公眾講述我園收集保育的秋海棠植物類群科學(xué)知識，促使人們領(lǐng)略秋海棠的多樣性之美，感受秋海棠植物的獨特魅力，反思人類與自然關(guān)系，增強保護生物多樣性意識。

圖：仙蹤秘境——秋海棠奇幻之旅科普展覽

6）“植物園進校園”科普講座

10月28日下午，作為全國植物園科普活動重磅一環(huán)，我園首席科學(xué)家、研究員張壽洲博士走進深圳中學(xué)開展題為《綠色守望者:植物世界的奧秘與危機》的“植物園進校園”科普講座（第12期），為師生們呈現(xiàn)了一場科學(xué)與自然完美融合的科普盛宴。600余名初一年級的學(xué)生參加并聆聽了科普講座。張博士通過講述全球植物世界概述、植物面臨的威脅及植物保護相關(guān)國際公約，呈現(xiàn)國內(nèi)外奇異植物的風(fēng)采，帶領(lǐng)同學(xué)們進入植物王國，探索自然的宏偉，領(lǐng)略生命的神奇。這場旅程不僅拓寬了同學(xué)們的視野，更激發(fā)了他們探索自然奧秘的熱情。講座問答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們爭相舉手，和專家面對面交流。張博士耐心解答每一個問題，鼓勵同學(xué)們主動思考、大膽提問，讓同學(xué)們對植物保護有了更深刻的認識。

圖：張壽洲博士在深圳中學(xué)開展科普講座活動

——其他重要主題日期間舉辦的主題科普活動情況：包括2024深圳古生物博物館國際博物館日系列展覽活動、2024仙湖植物園自然科學(xué)探索營及暑期各類自然教育活動，共計活動數(shù)量52場次；參與人次逾170000。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺向公眾公布開放信息情況。

——仙湖植物園通過官方微信公眾號平臺，向公眾開放科普活動、自然導(dǎo)賞預(yù)約平臺，促使公眾親近自然，學(xué)習(xí)了解植物科學(xué)知識。預(yù)約鏈接主頁：https://mp.weixin.qq.com/s/-t_qVskVu50GsdVbDP7c8Q

——仙湖植物園官方網(wǎng)站及微信號

官方微信公眾號：深圳市仙湖植物園，微信號（szbgac）

官方網(wǎng)站：http://www.szbg.ac.cn/

——新媒體平臺發(fā)布信息數(shù)量和總閱讀量。

深圳市仙湖植物園公眾號2024年1月1日至12月31日發(fā)表推文156篇，總閱讀量超過230萬，其中最高閱讀量109677，平均閱讀量15292（合同約定平均每篇文章閱讀量不低于1萬次）；現(xiàn)有粉絲數(shù)2693663，相較1月1日增長294881，平均每月漲粉24000+

（六）仙湖植物園志愿科普服務(wù)活動情況。

2024年仙湖植物園志愿者團隊服務(wù)范疇全面覆蓋自然教育、科學(xué)研究、保種保育和園林園藝等多個領(lǐng)域。從2024年1月1日至12月30日，植物園創(chuàng)新性開展了18 期志愿者培訓(xùn)；志愿者團隊助力園區(qū)順利開展活動431項，線上、線下吸引公眾人次數(shù)逾200萬人次，累計1751人次志愿者投身服務(wù)，志愿服務(wù)時長高達 7137.68小時，相較于2023年，志愿者服務(wù)人次數(shù)增長率達147%，服務(wù)時長增長率達111%，成為園區(qū)一道亮麗風(fēng)景線。

（七）科普工作經(jīng)費及人員情況。

2024年仙湖植物園科普專項經(jīng)費為60萬元，屬于全額財政撥款。仙湖植物園科普專職人員14人，兼職科普人員42人，有一支124人的志愿者團隊，提供植物園的科普教育活動、園區(qū)導(dǎo)覽、保種保育、展廳解說、游客服務(wù)等志愿服務(wù)工作。

二、特色工作

結(jié)合本行業(yè)、本地區(qū)實際組織開展的特色工作情況。

——深圳市“植物園進校園”活動?；顒禹椖砍晒S碩，截至2024年12月，已成功與我市10個區(qū)的87所學(xué)校攜手開展“植物園進校園”工作，大幅超額完成年初設(shè)定的 50所“校園植物園”任務(wù)指標(biāo)。該項目深受學(xué)校師生的贊譽與歡迎，在本年度更是受邀參與深圳市第三屆大中小學(xué)勞動教育巡禮嘉年華主題活動，榮獲市教育局首批 “深圳市中小學(xué)生綜合實踐（勞動）教育基地”以及“廣東省中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地”稱號。

（1）科學(xué)與藝術(shù)展示精彩紛呈。精心打造了28個蘊含深厚科學(xué)底蘊的校園綠化空間，我園專家傾囊指導(dǎo)，助力學(xué)生創(chuàng)作自然筆記與藝術(shù)作品200 余件，推動植物標(biāo)本及植物科學(xué)畫作入校展覽150余件。此外，策劃推出的仙湖植物園“萬物并育，植物園里的繽紛生命”影像秀、2024喚醒咖啡節(jié)科普展覽、“苔蘚之美˙植物科學(xué)畫展”、苔蘚之美學(xué)生作品展、植物園里的自然筆記藝術(shù)作品展、“仙蹤秘境 —— 秋海棠奇幻之旅”、“花粉的奇妙世界” 等7大兼具美學(xué)藝術(shù)與自然教育功能的主題展覽，先后在植物園巡回展出，累計吸引觀展人次約達30萬，為廣大師生帶來一場場知識與美感交織的盛宴。

（2）教材教具編制扎實推進。項目團隊潛心開發(fā)了19套自然教育實踐教案，錄制10 場專家講座視頻課件與1個專類園導(dǎo)賞講解課件，匠心設(shè)計制作200份苔蘚主題的自然生態(tài)探索學(xué)習(xí)教材包，精心編印1500份植物科普學(xué)習(xí)單，同時向?qū)W校贈送科普讀物600多本，全方位為校園自然教育筑牢根基。

（3）自然教育課程多元豐富。深度開發(fā)40余堂引人入勝的“沉浸式”植物學(xué)課程，踴躍開展研學(xué)及進校園科普講座67次，累計惠及學(xué)生超5 萬人次。2024年7月至8月，仙湖植物園精心策劃實施 “植物園進校園”暑期活動，圍繞自然科學(xué)探索營、仙湖的花、仙湖的蝴蝶、仙湖的鳥、自然小向?qū)У?大類型17個主題，密集開展52場次暑期活動，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，總關(guān)注人數(shù)高達 111.8 萬。

（4）教師工作坊成效顯著。成功開展首期教師工作坊活動，吸引來自全市8區(qū)34所參與“植物園進校園”活動學(xué)校的92名骨干教師踴躍加入。他們以小組協(xié)作形式，精心完成12組兼具創(chuàng)意與實操性的“每周半天計劃”自然教育課程方案，課程覆蓋幼兒園至高中各學(xué)段學(xué)生，聚焦蘇鐵植物等5個仙湖植物園重點保育類群，融合小學(xué)美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、生物、地理、化學(xué)等12 個學(xué)科知識，為校園自然教育注入新活力。

——探秘科學(xué) 筑夢仙湖，深圳市仙湖植物園自然科學(xué)探索營”系列科學(xué)教育活動。

截至2024年，“探秘科學(xué) 筑夢仙湖——深圳市仙湖植物園自然科學(xué)探索營”系列活動在深圳市仙湖植物園絢麗啟幕，歷經(jīng)七載春秋，成功舉辦了四屆五期，每期時長2至4天，精心策劃了14組深具特色的主題探究活動，涵蓋蘇鐵、苔蘚、苦苣苔科、蕨類植物、花粉研究、植物生理生化、昆蟲生態(tài)及病蟲害防治等多元領(lǐng)域。這一系列活動旨在融合共創(chuàng)共享理念，構(gòu)建獨特的植物文化生態(tài)，生動講述每一株植物的獨特故事，激發(fā)公眾尤其是青少年對自然科學(xué)的興趣、熱愛與探索欲，學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

該科學(xué)教育活動于2018年開啟，為12-14歲的青少年提供在仙湖植物園內(nèi)全方位探索自然科學(xué)奧秘的機會，近7年來共受到學(xué)校、家長以及社會各界的廣泛關(guān)注，累計發(fā)送的媒體宣傳資料共計收到超過17萬閱讀量?；顒油ㄟ^三位一體的“博士+在讀研究生+科普團隊”帶領(lǐng)，以探究式教育、項目式教育為導(dǎo)向，結(jié)合中學(xué)生的義務(wù)教育課程標(biāo)準，以及在地的人文、歷史、藝術(shù)等內(nèi)容，結(jié)合時下流行的躲避盤運動，開展基于STEM教育的探索實踐活動?；顒庸灿嬍盏?02家媒體跟蹤報道，并受到省級報刊媒體《廣東科技報》的整版報道?；顒犹攸c如下：

一、扎根教育理論，引領(lǐng)探究風(fēng)尚。本活動根據(jù)兒童認知發(fā)展理論，以初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，通過探究式與項目式學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)青少年提出理論性問題，鼓勵通過獨立思考和討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維與批判性思維、推理能力和創(chuàng)造力。以結(jié)果為導(dǎo)向，鼓勵學(xué)員將學(xué)習(xí)成果以PPT、海報、舞臺劇、手工藝品等多種形式展現(xiàn)，并由仙湖植物園頂尖科研團隊與資深學(xué)校老師親自點評授獎，培養(yǎng)了學(xué)員的創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作能力，幫助學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)成果、勇于突破自我，最終在探索植物自然科學(xué)旅程中得到知識的學(xué)習(xí)、能力的提升和思想的升華。

二、融入前沿科研，彰顯學(xué)科前瞻。依托仙湖植物園廣東省院士工作站及深圳市南亞熱帶重點實驗室的強大科研背景，設(shè)計開展14個自主研發(fā)的主題探究課程，緊密對接當(dāng)前科研熱點，利用高端科研平臺與設(shè)備，為學(xué)員提供最前沿的學(xué)習(xí)材料與實驗條件。

三、基于校內(nèi)教育，領(lǐng)略生命奧秘。本活動的內(nèi)容基于初中生物學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，并在一定程度上深入主題，特別增設(shè)與生物競賽相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，為有志于生物科學(xué)的學(xué)子搭建起通往夢想的橋梁。將課堂延伸至戶外，通過室內(nèi)外教學(xué)融合、師生互動、實地探索、科學(xué)實驗等多元化形式，讓青少年以“小小科學(xué)家”的身份，深入仙湖植物園的每一個角落，體驗科學(xué)探索的樂趣，感受自然界的和諧共生。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)員們不僅學(xué)習(xí)植物知識，還親自動手進行實踐調(diào)查與科學(xué)實驗，利用專業(yè)儀器探索植物的微觀世界，從細微處感受生命的奇跡，了解科學(xué)研究方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，激發(fā)對自然科學(xué)的無限好奇與熱愛。

四、匯聚科學(xué)精英，共筑科學(xué)夢想?；顒訁R聚了仙湖植物園的科研精英與資深科普專家，包括深圳市高層次人才、國家級科研項目主持人、廣東省科技進步獎獲得者等，他們與優(yōu)秀的碩士研究生團隊以及深耕科普領(lǐng)域多年的“科普達人”一起組成團隊并肩作戰(zhàn)，共同為青少年帶來一場場生動有趣的科學(xué)盛宴。

五、廣泛發(fā)動參與，提升環(huán)保理念?；顒硬捎镁W(wǎng)絡(luò)報名與校園定向邀約相結(jié)合的方式，免費向公眾開放，吸引了約17萬人次的關(guān)注與參與。通過“植物園進校園”網(wǎng)絡(luò)，在全市84所中小學(xué)中開展積極宣傳，活動影響力不斷擴大，收獲了師生家長的高度贊譽，成為推動自然科學(xué)普及、增強公眾生物多樣性保護意識的重要平臺。

本活動在社會各界引發(fā)了熱烈反響與高度評價：項目宣傳報告歷年累計閱讀量突破17萬人次大關(guān)，彰顯了活動的高關(guān)注度與吸引力。自招募啟動以來，通過公眾平臺及學(xué)校合作渠道，成功匯聚了近300名精英學(xué)子參與，他們的積極參與不僅為活動注入了無限活力，也彰顯了活動的廣泛影響力與深厚基礎(chǔ)?；顒舆€榮幸地獲得了省市級媒體的廣泛關(guān)注與連續(xù)報道，累計報道次數(shù)高達102次，其中在科技科普方面權(quán)威的省級報刊《廣東科技報》更是連續(xù)兩年對活動進行了專題報道，極大提升了活動的社會認知度與品牌影響力。

為持續(xù)優(yōu)化活動體驗，我們實施了全面的滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示，參與學(xué)員對本次活動的滿意度高達4.83分（滿分5分），這一成績不僅是對我們工作的肯定，更是對未來繼續(xù)提升服務(wù)質(zhì)量的激勵。通過本次活動的成功舉辦，仙湖植物園“博士+在讀研究生+科普團隊”這一創(chuàng)新科普模式得到了有力彰顯，有效促進了公眾文化與自然科學(xué)教育的深度融合，激發(fā)了青少年探索自然科學(xué)的濃厚興趣，強化了他們的科學(xué)精神與生態(tài)文明意識，為建設(shè)人與自然和諧共生的美好環(huán)境貢獻力量，并取得了顯著的科普成效，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

三、問題不足

仙湖植物園經(jīng)過不斷探索實踐，在開展科普工作中遇到的問題和存在的不足主要有，一是仙湖植物園科普課程體系需更加完善，以滿足各年齡層受眾的需求。二是仙湖植物園受場地因素的制約，缺乏大型的綜合多功能展覽場所。三是仙湖植物園科普人才隊伍建設(shè)依然需要加強。四是對比國家植物園建設(shè)標(biāo)準體系，仙湖植物園需完善面向公眾的園藝技能培訓(xùn)。

四、工作建議

對全國科普教育基地工作的意見建議。

經(jīng)過分析梳理仙湖植物園在科普工作中的問題不足之處，對全國科普教育基地工作的建議如下：

一是開展科普人員的培訓(xùn)工作，適當(dāng)給予經(jīng)費支持。二是借助全國優(yōu)秀場館類科普教育基地的先進經(jīng)驗，幫助指導(dǎo)各科普教育基地建設(shè)提升科普場館工作。三是設(shè)置科普工作人員職稱評定體系及獎勵機制，不斷激發(fā)科普工作人員的工作積極性。