李政道先生創(chuàng)立的CUSPEA項目（China-U.S. Physics Examination and Application，中美聯合招考物理研究生項目）是中國留學史上的重要一環(huán)，不僅幫國家培養(yǎng)出大量優(yōu)秀物理人才，那些人到美國后的突出表現，還令美國高校對中國大陸留學生形成了良好印象，進而幫助其他學生，尤其是為那些自己聯系獎學金的研究生打開了到美國求學的大門[1]。

在CUSPEA項目的選拔活動中，中國科學技術大學（以下簡稱“科大”）的學生表現非常突出。在全部錄取人數中超過1/4，1985-1988年的那4年更是占當年錄取總人數的（38-48）%[2]，力壓北大、清華，取得四連冠的佳績。科大只是一所地處中部、招生很少的學校，它為什么能在強手如云的CUSPEA選拔考試中脫穎而出、獨占鰲頭？其衍生出的中美合作的物理教育成果后來經歷了什么？李政道先生又對科大做出過什么重要貢獻？

2024年5月，在李政道先生尚在世時，熊衛(wèi)民訪談了人稱“魔鬼教練”的張永德教授。張永德曾擔任科大CUSPEA培訓班的“總教練”，對上述問題有獨家信息和獨到認識。

受訪人張永德，中國科學技術大學特聘教授，清華大學、北京大學、新加坡國立大學等多家中外著名高校的兼職教授，中國量子力學研究會名譽理事長，奧地利科學院通訊院士。1937年生于安徽省安慶市，1955年9月考進北京大學物理系，1959年畢業(yè)后被分配至第二機械工業(yè)部，輾轉于北京、甘肅、青海、四川等地，具有過硬的專業(yè)知識和遠大的家國情懷。1981年底調入科大。1982年以來，主要從事量子場論中數學物理問題、近代量子理論及應用、量子信息理論等方面的研究，發(fā)表學術論文100余篇，出版有《量子力學》《量子信息物理原理》《高等量子力學（上、下）》《量子菜根譚》等教材或學術專著。他于1985年被任命為CUSPEA班總教練，成功幫助眾多科大學子通過CUSPEA考試，進入頂尖美國學府深造。

在這次訪談中，張永德教授總結了李政道對科大的貢獻，重點回顧了他主政科大CUSPEA培訓班時所采取的策略以及一些臺前幕后的故事。

**受訪人 | 張永德教授（中國科學技術大學物理學院退休教授）

訪談人 | 熊衛(wèi)民（北京科技大學科技史與文化遺產研究院特聘教授）

整理人 | 熊衛(wèi)民、崔競文

訪談時間 | 2024年5月23日

訪談地點 | 中國科學技術大學**

圖1 熊衛(wèi)民（左）訪談張永德（右）| 圖源：2024年5月23日攝于中國科學技術大學食堂

1
李政道對科大的三大貢獻
熊：張老師，我這次來科大，主要是為了參加研究生的論文答辯。另一個目的，就是來拜訪您。我剛在科大看到了李政道之子李中清教授的學術講座海報。他這次受邀來科大做講座，想必也會去看少年班。

張：提到這個，我可以給你講幾個李政道和楊振寧的故事。他們二人雖同為科學巨擘，但就我所見，僅對我們科大而言，李政道先生做出的貢獻更多，花的力氣也更大。

第一個貢獻是加速器。李先生自己出資買了三份加速器的圖紙，并慷慨地分別贈予中科院高能所、科大和中國臺灣的新竹清華大學。

第二個貢獻是少年班。實際目的是要打破當時不重視培養(yǎng)基礎科學人才的現狀，促使我國人才培養(yǎng)工作步入正軌。

第三個貢獻是CUSPEA。CUSPEA項目的成功實施，離不開李政道先生的鼎力支持。李政道先生是干實事的人，他的貢獻不僅體現在科研成果上，更在于他對國家、教育事業(yè)的默默支持……

他發(fā)起的CUSPEA項目，真是非常的牛！據他說，做CUSPEA項目比他得諾貝爾獎的工作還費勁[3]。我相信他這種說法。
2
比諾獎工作還難的CUSPEA項目

張：為什么說李政道先生做CUSPEA項目甚至比他獲諾貝爾獎的工作還難？因為美國有深厚的自由主義根基，這種文化背景下，頂尖的學府如哈佛、麻省理工學院、加州理工學院等都很驕傲和自信，都視自己為“天下第一”的學術圣殿。面對這樣的情況，要啟動CUSPEA這樣的項目，統(tǒng)一出卷子、設立類似“高考”的選拔機制，其實施難度可想而知。

這樣的事在我們這容易，因為我們中央集權的力量強，能順利推進。但在美國，就算是美國教育部部長親自出來干，也干不成！因為那里的教育體系更多元化，也更自主化。但是，李政道就把這事做成了，他把CUSPEA這一項目從無到有地建立起來，并推動了中美的合作。做成一件事兒多不容易?。∵@背后，不知道李先生要經過多少次的溝通與協調。所以李政道先生真的是聰明，而且溝通能力很強。

熊：我猜很多人也是被李政道先生所感動。

張：不但感動還佩服！我就由衷地佩服李政道先生。他在美國竟然成功地組織了一個類似高考的選拔機制！CUSPEA項目進行時，李政道、夫人秦惠?和他的秘書艾琳（Irene）為此做了大量的工作。為了保證赴美深造的學子都能獲得必要的支持和推薦，李政道需要親自為每個學生寫十余封各類重要信函，一年就有千余封。他的信件多到什么程度？他住所附近的郵筒都被他寫的信件裝得滿滿的！周圍的鄰居都對他有意見，說自己的信根本塞不進去——李先生影響其他人用郵筒了。所以李政道不知道花了多少力氣！賣了多少面子！就這樣一直堅持下來。

那時候，中美關系正處于友好時期，而且是美方出錢，就連中國學生赴美求學的路費都是美國承擔的，這些誠意與支持都是推動雙方合作的美好契機。

3
“魔鬼教練”的訓練方法

張：我曾經做過科大CUSPEA的總教練。1984年，當時的中國科學技術大學的常務副校長力邀我負責科大CUSPEA項目的工作。最初我說自己實在不想當孩子頭，拒絕了他的邀請，可他非常堅持，并亮出了底牌，說這是校系兩級領導商議后的決定，堅決要我來做這件事。既然這樣，我也沒跟他們客氣。我就提出，為了確保工作順利進行，我需要你們把財權、用人權等都交給我。同時，我不希望有任何形式的束縛，包括來自領導層的干預，我不愿跟著領導的后面走。如果能保證，我就做出成績給你們看。副校長果然大方地同意了，并且以一種近乎承包的方式交由我來負責。可以說，如果沒有他的開明和信任，就沒有1985年科大首次超過北大、清華，獲得CUSPEA錄取總人數的團體冠軍，更沒有后來四連冠的好成績，所以我始終覺得當時的工作環(huán)境是非常好的。

熊：您用了什么辦法來辦科大的CUSPEA培訓班？

張：首先，我請了各專業(yè)很牛的老師來講課。由學校正式發(fā)聘書。這代表是學校請你來授課，不是我的個人行為，我也沒有這個資格，這也體現了對教員的尊重。

其次，我們收集了一些復習資料——主要是美國前70所頂尖高校的研究生入學考題。我要求教員深入鉆研，弄懂弄透，確保教學質量。譬如，原子物理的考題，教原子物理的老師必須吃透。如果學生不會做原子物理的題目，唯你是問。

為了激勵教員，我提供了遠高于當時平均水平的講課費，并且在講課的過程中及時發(fā)放課時津貼。當時教師的工資才每月七八十塊錢，而在CUSPEA班講幾個月課，卻能收獲高達2000塊的講課費。這樣的待遇也刺激了教員們和我一起玩命。大家跟我一樣玩命地投入到教學工作之中。因為我已經盡己所能，把可以提供的資源和支持全都給你了，你要是不玩命投入，出了問題，大家都好不到哪兒去。

更為特殊的是，我們享有直接報銷的權限，僅憑我們兩位普通教員的簽字，無需經過副校長的額外審批，就可以直接到財務部門辦理，這極大提高了工作效率。

學生方面，被學校選進來的學生也需要不懈努力，因為每次考試都搞末位淘汰，100個里面會淘汰一兩個——總體上變化不大，但要是墊底就會被淘汰。淘汰掉的學生會被送回原系，系里也要負責接收。這樣的機制，也是對學生的一種鞭策。后來我看到學生們學習很辛苦，每個人都瘦了。我就要求給每個學生都額外增加二十塊錢的伙食補貼，為此打了一份申請。當時恰逢那位副校長不在學校，我就去找校長簽字。校長是老革命，還有點官僚作風，在我的申請書上面寫了兩條意見批評我。當然我也不在乎，因為這是當初定好的，我來負責錢和人的支配，這屬于我的分內之事，如若不同意，我也不會客氣。后來也許是副校長將我們此前的約定告訴了校長，他后來又劃去那兩條意見，簽字同意了我的申請。

圖2 校長的批示 | 張永德供圖

我們就以這樣的方式來搞CUSPEA項目，從我?guī)У哪且粚瞄_始（1984-1985年），科大打敗了北大、清華，拿到了CUSPEA團體冠軍。

2019年，CUSPEA四十周年紀念會在西安舉辦，李政道先生沒來現場，由他的長子李中清主持[4]。紀念會頒給我一個獎勵，大家還戲稱我是“魔鬼教練”。雖然是半開玩笑的話，但我相信他們這樣說我的時候，李政道先生肯定也是知道的。全部的人都叫我魔鬼教練，有時候還真需要那么一點魔鬼般的堅持與執(zhí)著。只要我不是真魔鬼就行。

圖3 CUSPEA 四十周年慶研討會頒獎合影（前排右3為張永德教授）| 圖源：李政道數字資源中心

后來我要到歐洲去，領導挽留我，希望我繼續(xù)負責CUSPEA項目。我說不必了，我當時還是個副教授，想晉升教授，也想到外面去看看。我告訴他們：只要保證三個一套（一套人馬、一套教材、一套選拔管理制度）不改，不管誰來當總教練，我保證科大的團體冠軍都丟不掉。隨后，在接下來的幾年里，1986年、1987年、1988年，科大連續(xù)在CUSPEA項目中表現出色！那會兒科大的學生是很牛的，可以說有舍我其誰的實力。在安徽這樣一個小地方辦學能收獲如此成績，這確實讓清華、北大這些傳統(tǒng)名校在面子上過不去。從CUSPEA后來實際錄取的數據上也能知道，科大幾乎獨占鰲頭。曾經有一次，全國范圍內來自17個省市的高考理科總分第一名都選擇進科大。為什么？這很大程度得益于科大的宣傳部門在招生時，利用CUSPEA項目的成功作為科大的亮點進行宣傳。
4
教學成果被竊取

張：科大受益于李政道先生的CUSPEA項目，但我不知道該怎么評價科大的一些人。當時搞完CUSPEA后，為了改進教學，也為方便后來同學赴美考研的需要，我和大家一起收集整理了全套考題，廣泛布置解答，出版了一套《美國物理試題與解答（7卷）》叢書，在中國科學技術大學出版社出版[5]。后來由于某些原因，這套書就不能再印了。這套書的主編我寫的是“（中國科學技術大學）物理輔導班”，沒有直接署自己的名字。因為我過去從事的研究習慣不寫具體人名，而且我也覺得把個人名字搞到前面去并不合適。結果，這樣的做法卻意外地讓一些人抓住了漏洞：有兩個從沒有參加過CUSPEA培訓班教學活動也與這套叢書完全無關的教師，背著主持編寫這套叢書的我，與出版社偷簽合同，悄悄地將我們40多位科大老師和100多名科大學生共同編寫的書的版權，低價賣給了某個著名的國外出版商。1998年，這套叢書由原來的中文版翻譯成英文出版，徹底刪除了中國科學技術大學出版社的名字，去掉了序言，主編替換成了我們誰都不認識的一位外國人，就好像是這個外國人遙控帶著一百多名科大老師和同學們搞的！這套書的英文版也隨之變成了“原版”。

李政道先生得知此事后，很有意見。我當然也很不滿。因為這件事是背著我干的，我到現在也沒看到他們簽字的文本，具體賣了多少錢我更一無所知。曾經，他們要給我200美元，我直接扔到他們臉上去了：“我沒見過錢嗎？！”我不要。我堅持要看那份簽字的文本，結果到現在我也沒看到。后來我氣不過，就說算了，以后不再寫“物理輔導班”主編，就寫我主編，相關老師做各分冊的編著者。

5
物理學大題典

張：后來，我們重出了此書，書名改叫《物理學大題典》，承李政道先生題了詞并在科學出版社出版[6]。

圖4 物理學大題典

這套書很有影響力。2023年，潘建偉等給我165萬元經費，計劃讓我在三年內將其翻成英文。緊接著，某國際知名出版社的相關領導專門到合肥來看我，我一點都不認識他。但他來看我的目的很明確——就是想要出版我的書，不僅限于《物理學大題典》，還包括《量子力學》《高等量子力學》《量子信息與物理原理》等一共17種。

熊：這是哪一年的事？

張：就是今年年初。可是后來他把我惹火了，我把他給攆走了。

熊：為什么？

張：他們太小看我了！我國一些學者，甚至包括一些比較有名氣的，他們一心想著出版英文書，特別是能在美國出版，以此在國內獲得更多的關注和宣傳。所以，他們甚至不要版稅，相當于免費提供內容。這樣的做法，就把出版商慣壞了，他以為我也是鄉(xiāng)巴佬！想用極低的價格達成協議。

熊：他們還是給一點錢，只是不多？

張：這位國際出版社的領導還帶了一位負責中國地區(qū)的女總監(jiān)來談。我這個人脾氣不好，把那個女總監(jiān)都說哭了。開始我對他們挺客氣的，還特地請他們在專家樓吃飯，希望能好好合作。吃完飯以后談合作細節(jié)時，他們的態(tài)度卻讓我難以接受，不僅極力壓低價格，他們甚至說，他們之前的書籍出版都不支付作者版稅。據我所知，按國際出版行業(yè)的慣例，所有收入的10%應該作為作者的版稅，我也不要求多，只希望他們能遵守國際慣例給就可以。

但他們還竟然提出，要以區(qū)區(qū)兩百歐元買斷《物理學大題典》整套書的版權。我知道這套書很好，也很有銷路，給我兩百歐元，我回去跟那四十幾位老師怎么交代？二百歐元就想買斷我們的版權，你想怎么印就怎么印，我們就失去了任何干涉的權利。我肯定無法接受。

后來他們又提出“義務印刷”。我想你要真能做到義務印刷，豈不是要喝西北風過日子？他們大概以為這樣的提議能一下堵住我的嘴，但他們顯然不知道我是什么人。我說：“好啊，如果你們真的愿意義務印刷，我一分錢版稅都不收你的，我也義務提供給你們。這樣一來，我對那四十幾位共同出書的科大老師也有交代。既然你們能夠做到義務出版，那我們也能夠做到義務提供?！蔽乙痪湓捑桶阉麄兌伦×恕＿@套書賣相很好，他們出版商跑到這來，無非只是想賺錢罷了。

熊：對。這種題庫是很有市場的。一直到現在，還有不少大學生做《吉米多維奇（數學分析）習題集》呢。

張：那套書是蘇聯數學家吉米多維奇寫的，讀者對象是數學專業(yè)的大學生。我們這套書是美國一流大學物理系教授們出的題、科大的師生做的解答，讀者對象是物理專業(yè)的研究生。我覺得我們這套書質量更高一些，在國內外均會受市場的歡迎。

我是個倔頭子，我也真的很瞧不起我們中國一些有錢的學者，為了在國內好宣傳自己，在出版著作時往往放棄版稅?？晌也灰粯?，何況我身后還有四十多位老師。

熊：您的分析有道理，《物理學大題典》確實很重要，恐怕會比《吉米多維奇（數學分析）習題集》還暢銷。

張：這套書中的題目都屬美國最好的前70所大學，如哈佛、加州理工學院、斯坦福等大學的教授給研究生出的入學考題，然后我們再從中篩選題目，并對其做出解答。所以這是中美兩國合作的產物，不僅在內容上是前沿的，更承載著促進中美兩國物理教育共同進步的使命。我們在書中寫清楚了哪些題目是加州理工出的，哪些題目是麻省理工出的，哪些題目是耶魯出的……對涉及到的版權信息做了清楚的說明。

圖5 2021年，張永德和奧地利科學院院長、諾貝爾物理學獎得主安東·蔡林格（Anton Zeilinger）教授夫婦合影 | 攝于中國科學技術大學，張永德供圖

至于《量子力學》《量子菜根譚》等書，則都是我自己寫的。寫的時候，我加了很多腳注——只要引了他人的話，我必會明確標注出處，指明是引自哪本書或是哪位學者的研究成果。而且我還告訴別人，寫東西時，引了誰的內容，自己一定要寫清楚，如果不分清楚是很卑鄙的。當然，1+1=2這樣的常識就用不著引了——它們的發(fā)明者也經常是無從考證。

回到李政道來。李政道先生對我們科大在合肥的重新崛起做出了巨大貢獻。少年班、CUSPEA、國家同步輻射實驗室，哪一個不是科大吸引優(yōu)秀人才的利器？可我感覺科大對李政道的重視程度遠遠比不上李先生對我們的貢獻，科大很少提起李政道先生對科大的貢獻。這樣做是不妥的。要懂得飲水思源啊！

注：本文初稿記錄了與張永德教授的全部談話內容，題為《核污染、李政道與CUSPEA——張永德教授訪談錄》。在此刊發(fā)時做了大量刪節(jié)，標題也做了相應修改。

注釋：

[1] 熊衛(wèi)民.中國留學活動的重新開啟.知識分子. 2020-12-18.

[2] 張永德.團結、拼搏、創(chuàng)新、制造輝煌──CUSPEA祝詞

[3] 流傳得更廣的提法是，李政道說：“我深感CUSPEA有意義、有價值，從某些方面講，它比我做宇稱不守恒還有意義?！?/p>

[4] 2019年11月25日，108位CUSPEA學子及200多位嘉賓從世界各地來到西安，參加了為期兩天的“CUSPEA 40周年慶研討會”。李政道先生由于年事已高，不便長途旅行，托長孫李善時專程帶來他的書面致辭。段風華.CUSPEA,薪火相傳40年[J].神州學人,2020,(01):40-44.

[5] 中國科學技術大學物理輔導班主編.美國物理試題與解答.中國科學技術大學出版社.1987.

[6] 這套書由張永德教授主編，共8卷10分冊，各分冊均有明確的編著者，于2005年在科學出版社出版第一版，2018年出版第二版。第二版上有李政道的題詞：“祝賀《物理學大題典》在中國科學技術大學六十周年校慶之際再次出版。李政道 二0一八年五月”

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