區(qū)科協(xié)組織科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)會(huì)員參觀青島西海岸科技館，欣然前往。 嶄新的科技館高大明亮，服務(wù)臺(tái)的電子屏閃動(dòng)醒目的歡迎詞：“青島西海岸科技館歡迎您”。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币贿M(jìn)入館內(nèi)，看到迎門而展的瀑布電子屏不禁吟誦出這首詩。李白的豪情以科技面目呈現(xiàn)眼前，垂掛的“瀑布”飛流直下的同時(shí)旋轉(zhuǎn)而收，側(cè)面看是個(gè)可愛的音符。哦，科技的樂章正在奏響。 一樓是“成長(zhǎng)樂園”，圖形多變、色彩豐富，跳躍出活潑的氛圍。參觀的人很多但館內(nèi)并不喧囂。幾個(gè)孩子圍著穿魚尾裙的小方臉機(jī)器人，用小手指點(diǎn)著機(jī)器人的小方臉，這個(gè)長(zhǎng)相獨(dú)特的“咨詢引導(dǎo)員”轉(zhuǎn)動(dòng)著身子走動(dòng)，按“小手指”的咨詢內(nèi)容引導(dǎo)路線，不斷讓他們發(fā)出驚嘆聲?？萍拣^里的通道、電梯、靠左側(cè)的洗手間，方便易尋，標(biāo)識(shí)清晰，每層樓的布局皆簡(jiǎn)單明了，對(duì)我這個(gè)一到新環(huán)境就感到暈方向的人來說，簡(jiǎn)直是太好了。信步走著慢慢環(huán)視科技館，一樓西側(cè)簡(jiǎn)約的展柜上，魏世杰魏老的科普叢書排成一排。貝殼博物館的科普作品《小貝殼大世界》，以及我們科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)的科普作品集擺在另一個(gè)展柜上?？吹降乃查g，倍感親切。參觀講解開始，我們按講解員所說，站在大廳里設(shè)定的“小腳丫”標(biāo)志處，抬頭再看方形直角大屏，屏幕上呈現(xiàn)出三維立體圖像：浪花從海中飛出，要濺到身上啦；大鯨魚呼地一下游出海洋世界，真想坐到它的背上游向大海；宇航員飛出太空要和我們握手，天地之間如此之近；七彩氣球祝福著節(jié)日快樂，輕輕飄出，好像伸手就能抓到……身臨其境的感覺啊，興奮地想要跳起來。鏡子迷宮像八卦陣，墻一樣的鏡子照著你、我、他，我們都在鏡子里，也都在鏡子外。鏡子照著我們，也映照出一旁的花色圖案，呈現(xiàn)一種深遠(yuǎn)、深邃。有趣的鏡面設(shè)計(jì)愈發(fā)增添了迷惑感，好像隨處是通道，隨處也是壁壘，一不小心就會(huì)碰到鏡面堅(jiān)硬的臉龐?？茀f(xié)的潘老師怕我的母親撞到鏡面上，特意走在我們前面，讓母親隨她前行。她像一個(gè)開路先鋒，母親緊緊跟著她，我護(hù)在母親身后，三人步調(diào)一致地前行?！巴郏渺?！”“這不是通道，是面鏡子，哈哈哈！”……大家陸續(xù)走入迷宮，驚喜、快樂的歡笑聲在迷宮里回響，直至我們穿過走廊，順利走出這絢爛的宮殿。有人說走鏡子迷宮有點(diǎn)暈，多面鏡子的映照使圖像有了張力和動(dòng)感，是會(huì)有眩暈的感覺的。我們?nèi)藳]感到暈，或許是信任與關(guān)愛，讓我們步調(diào)統(tǒng)一、注意力比較集中，趕跑了走進(jìn)迷宮的惶恐和不安?！皝恚覀儊砜础璧幕匦吾槨??！贝蠹疫€沒有從走迷宮的各種心情里走出時(shí)，講解員又引導(dǎo)我們來到小小的操作臺(tái)。一群回形針穿著七彩衣，在碗狀的舞臺(tái)上，尤如碗蓮盛放般翩翩起舞。

“為什么回形針會(huì)隨著音樂的節(jié)奏跳舞？回形針的舞臺(tái)之下其實(shí)暗藏著電磁線圈，線圈通電產(chǎn)生磁場(chǎng)。當(dāng)線圈兩端的電壓隨著音樂節(jié)奏不斷地變化，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱也隨之變化，回形針是含有原磁體的鐵制品，處于磁場(chǎng)中就會(huì)被磁化……”看著操作臺(tái)上的“想一想”，細(xì)讀“跳舞的回形針”的原理解釋。原來是磁場(chǎng)讓回形針展現(xiàn)俏麗的舞姿。磁極、磁力線、螺旋線圈，上面的原理示意圖簡(jiǎn)單明了。如果這是一堂物理實(shí)驗(yàn)課，孩子會(huì)不會(huì)特別開心和專注呢？“來，搖動(dòng)它。”講解員引導(dǎo)一個(gè)孩子搖動(dòng)操作桿，立刻有飛鳥在眼前展開翅膀飛翔，我和講解員幾乎異口同聲地喊出了三個(gè)字：動(dòng)畫片！我們相視而笑。動(dòng)畫片的成像原理就在這個(gè)簡(jiǎn)單的操作呈現(xiàn)，手握操作桿的孩子，你看明白了嗎？一只綠色的鱷魚蹲坐在那，張著大嘴，不僅不使人感到面目猙獰，反而感覺脈脈含情。因?yàn)樗难劬κ冀K望著我們，以“月亮走我也走”的姿態(tài)，目送走過身邊的人。點(diǎn)一首《搖籃曲》，點(diǎn)一首《茉莉花》，點(diǎn)一首《我是中國(guó)人》，靜靜傾聽兩個(gè)并排坐在一起的機(jī)器人共同演奏。

力與機(jī)械、生命的螺旋、立柱上的成像、潮汐、日晷，氫火箭……我們快步隨著講解行走，實(shí)在不過癮，很多人掉隊(duì)了。在講解員開心地告訴大家，講解到此為止，可以自由活動(dòng)，大家迫不及待地想奔向各處的同時(shí)，也驚嘆我們已經(jīng)轉(zhuǎn)了四層樓。斐波那契數(shù)列，站在這個(gè)操作臺(tái)前，想起自己在寫鸚鵡螺的科普文章時(shí)，讀到的這個(gè)數(shù)列，我在資料里看到的就是操作臺(tái)上的那個(gè)示意圖?！安僮髡f明指示：1.按下按紐，觀看左邊模型在頻閃燈光下旋轉(zhuǎn)的效果。2.旋轉(zhuǎn)旋紐，調(diào)節(jié)燈光閃爍頻率，觀看右邊模型狀態(tài)的變化。觀察思考：由于人眼的視覺暫留現(xiàn)象，在頻閃燈光閃爍下，看到模型遵循著斐波那契數(shù)列的規(guī)律逐漸綻放開來?！蔽野床僮髡f明按下按紐，默默看著它們的逆時(shí)針和順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，仿佛看到了鸚鵡螺內(nèi)部結(jié)構(gòu)、向日葵大臉盤里那一枚枚瓜子的動(dòng)感變化。生命的律動(dòng)，獨(dú)特的美感，在那一刻在眼前旋轉(zhuǎn)起來，如花兒般綻放。我和母親、朋友繼續(xù)轉(zhuǎn)，走到“繪制體型”那里童心爆發(fā)。輪流把自己的背型印下去，像在用身體刻制一枚印章。一個(gè)孩子一會(huì)兒過來一趟，一會(huì)過來一趟，看我們玩好了沒有。我看著他，沒有讓他先玩，只是加快了自己印章的速度。孩子沒有焦躁，也沒有抱怨，安靜地等候。師友張老師讓我看他拍的動(dòng)畫臉照片，我欣喜地問他在哪拍的，拉著朋友和母親去動(dòng)畫變臉。攝像頭前，一家人正在拍照，他們擺著各種姿勢(shì)，我們和之前那個(gè)等候的孩子一樣，耐心地排著隊(duì)、挨著號(hào)，等待一家人拍好。我們的小動(dòng)畫怪臉也在屏上呈現(xiàn)出來，看到自己的小怪樣，禁不住開懷大笑。相互拍下照片，留個(gè)科技紀(jì)念。朋友說回去后一定要帶孩子再來科技館?？萍家I(lǐng)未來，在科技館不再是一句口號(hào)，是可觸可感的親身體驗(yàn)。天文、地理、物理、化學(xué)……各方面看似復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，以簡(jiǎn)單的操作體驗(yàn)，讓人快樂地領(lǐng)會(huì)、洞悉其科學(xué)原理，直觀形象地感知印象深刻，這不就是最好的科普嗎？操作過、體驗(yàn)過的孩子，不能說就能成為科學(xué)家，但這些體驗(yàn)一定會(huì)觸動(dòng)、增強(qiáng)他們的好奇心，引導(dǎo)他們以科學(xué)的方式思考生活中存在的問題，探索未來?！俺砷L(zhǎng)是一輩子的事情”，準(zhǔn)備出館時(shí)“成長(zhǎng)樂園”里這句話，再次映入眼簾。樂園里的那棵大樹變得更加粗壯，大樹洞里藏了什么秘密呢？