為增強公眾環(huán)境保護意識，保障公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，持續(xù)推進環(huán)保設(shè)施向公眾開放活動，文山州生態(tài)環(huán)境局硯山分局生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站（以下簡稱硯山分局生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站）秉持開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展、拓寬宣教面，探索環(huán)保設(shè)施向公眾開放新途徑。硯山分局生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站科普基地于2024年3月15日首次走出硯山，聯(lián)合文山學(xué)院筑夢科普實驗基地到140公里外的廣南縣第三中學(xué)開展環(huán)保設(shè)施向公眾開放科普活動。

酷炫實驗秀，帶你玩轉(zhuǎn)科學(xué)。巧用科學(xué)原理，秀出科學(xué)魅力——“空氣有形狀嗎？如何看見、感受空氣？”帶著疑問，1號科普秀選手將煙霧聚集在一個紙箱中，雙手按壓紙箱外殼，煙霧以炮彈形式發(fā)射出來，白色煙圈一圈接著一圈，朝同學(xué)們飛來，讓同學(xué)們看到并感受空氣。2號選手帶來驚心動魄的掌中火化學(xué)秀。選手將含有洗潔精和丁烷的泡泡置于打濕過的手掌上，點燃泡泡，掌心立刻燃起一團大火，手掌卻毫發(fā)無損。3號、4號選手利用摩擦力，作用力與反作用力將現(xiàn)場氣氛一次一次推向高潮，未用任何膠水卻分不開的兩本課本、用水做動能一飛沖天的水火箭……看似不可思議的現(xiàn)象背后蘊藏著科學(xué)原理，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察力，思考力，在玩轉(zhuǎn)科學(xué)中激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的美好品德。

師生互動，樂享科學(xué)?！笆植荒芏丁?、太陽能發(fā)電車、手搖發(fā)電機等科普道具引來師生相繼體驗。面對新奇的科普道具“手不能抖”，學(xué)生們既好奇又膽怯，不敢第一個體驗，校長身先士卒，踴躍闖關(guān)，同學(xué)們紛紛上陣，熱鬧非凡?？破招嶒灥菆?，監(jiān)測站工作人員把“火山噴發(fā)”搬到現(xiàn)場，醋酸溶液快速倒入小蘇打、顏料和洗潔精混合溶液的瓶子中，泡沫從“火山口”噴涌而出，竄出半米高，引得現(xiàn)場尖叫連連。神奇小實驗，科學(xué)大發(fā)現(xiàn)，“酸堿中和反應(yīng)生成大量二氧化碳?xì)怏w，以洗潔精泡沫的方式從瓶口噴涌而出”，志愿者們在現(xiàn)場給同學(xué)們揭穿實驗原理。生態(tài)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的直觀體現(xiàn)，為進一步激發(fā)同學(xué)們對環(huán)境保護的自覺性，監(jiān)測站人員帶同學(xué)們體驗水樣抽濾前后水質(zhì)參數(shù)的測定，利用聲級計測量聲音大小等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，監(jiān)測人員耐心回答問題，鼓勵他們勇敢實踐。

探尋結(jié)構(gòu)的奧妙——紙橋承重、木梁承重。A4紙結(jié)實嗎？如果用A4紙塔小橋，橋的最大承重量是多少？橋梁有梁橋、拱橋、浮橋等，什么樣的結(jié)構(gòu)承重最大？學(xué)生們五個一組，開始挑戰(zhàn)。兩個小時的挑戰(zhàn)時間，現(xiàn)場的選手們緊張愉快的參與其中，將紙張和木梁的用途發(fā)揮到了極致。通過本次比賽，培養(yǎng)了學(xué)生們的進取精神和競爭意識，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力、動手能力和團隊合作能力。

互鑒互學(xué)促提升，互學(xué)互鑒共成長。本次活動，既增進了與文山學(xué)院筑夢科普實驗基地的友誼，又拓寬了工作思路，取得交流中學(xué)習(xí)、借鑒中提高、活動中總結(jié)的效果。硯山分局生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站科普基地將不斷汲取文山學(xué)院筑夢科普實驗基地的先進經(jīng)驗，努力為公眾開展更優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境科普活動。