為推進綜合實踐基地勞動教育和研學實踐跨省際交流活動，提升研學勞動實踐教育管理水平，創(chuàng)建區(qū)域性聯(lián)動實踐教育品牌，延續(xù)四省長期開展研學教育互動交流良好傳統(tǒng)，2024年3月7日--9日，2024年上半年浙閩贛皖四省研學勞動實踐教育交流研訓活動在溫州市區(qū)、瑞安市、平陽縣、文成縣等地舉辦。該研訓活動以“聯(lián)動 聯(lián)盟 聯(lián)合”為主題，圍繞“打造浙閩贛皖四省學生研學實踐教育高地”的宏遠目標，而開展主題論壇和專題經(jīng)驗交流和實地踏勘活動。來自4個省、13個地區(qū)、21個縣（市、區(qū)），共計45名的國家級綜合實踐基地、研學營地校長（主任），及教育部門基地管理者、行業(yè)專家參加了本次四省聯(lián)盟的研討培訓活動。

中小學研學實踐教育作為當今全國教育熱點，引起各省市廣泛關注。溫州積極探索勞動教育熔合研學實踐，挖掘研學實踐的新路徑，逐步走在全國研學實踐教育領域的前列。作為溫州首家的全國中小學生研學實踐教育營地，根據(jù)《教育部辦公廳關于公布2023年中央彩票公益金中小學生校外研學實踐活動項目資金支持基地、營地名單的通知》精神，溫州市學生實踐學校積極聯(lián)動四省相關單位領導、專家交流溫州基地研學旅行經(jīng)驗，進一步推動溫州與浙閩贛皖四省研學實踐教育的深度交流與合作。

3月8日，在溫州市學生實踐學校仲尼樓報告廳內(nèi)，舉辦了“浙閩贛皖四省研學實踐教育”研討交流會。會議包含研學實踐基地經(jīng)驗分享和行業(yè)領導、專家交流兩部分，分別有4省10家基地負責人代表和6位行業(yè)管理者與研究者作分享交流，2位教育系統(tǒng)教研專家和高校研學教育專家作點評總結。葉超程校長代表四省基地聯(lián)盟籌備組作《四省聯(lián)動促研學 八方交流升內(nèi)涵》為專題的會議背景介紹，并對溫州基地建設情況進行典型經(jīng)驗介紹。他在溫州基地研學資源開發(fā)特色和常態(tài)組織的形式分享的基礎上，強調了溫州將勞動教育和研學旅行教育熔合，使研學旅行以其獨特的育人優(yōu)勢成為勞動教育的有效實施載體；他指出未來溫州基地將持續(xù)借助信息化技術手段，致力打造智慧型研學基地，并希望與各位同仁們共同打造四省研學實踐的高地。

溫州市教研院教研員黃輝結合研學旅行的發(fā)展要求，指出未來的研學旅行離不來“鄉(xiāng)村振興”“文旅融合”“勞研熔合”這三個方面；強調四省研學旅行的發(fā)展要以五育融合為核心，做到“兩聚焦”“三要義”“四導向”“五性質”“六需要”。

溫州市教育局教育技術中心副主任李洪軍作《溫州研學旅行現(xiàn)狀與對策》專題經(jīng)驗介紹。在溫州研學旅行的發(fā)展經(jīng)驗介紹中，他基于溫州各縣（市、區(qū)）的發(fā)展現(xiàn)狀，指出七大發(fā)展困境，提煉九個發(fā)展對策，系統(tǒng)介紹了溫州在研學旅行領域的探索與成果。

浙江溫州市研學旅行協(xié)會副會長葉圣孟以“一盤棋”“一張網(wǎng)”“一個共同體”三個關鍵詞稱贊了浙閩贛皖四省聯(lián)動對研學的重要促進作用，他期待未來四省聯(lián)盟能秉承“共建 共享 共進”的合作理念，促進四省間的研學實踐活動深入開展。

閩贛皖四省研學聯(lián)盟的純粹性體現(xiàn)在該聯(lián)盟的組成是奮戰(zhàn)在研學第一線的各個基地，在四方協(xié)同、多元參與下，各個地方公立、民營基地互聯(lián)互通、互學互鑒，更好地串聯(lián)成未來承接研學實踐活動的重要載體。溫州在此次交流活動中分享的溫州研學思考有內(nèi)容、有深度、可踐行，提供了一個可供參考借鑒的溫州方案?！闭憬〗逃龔d中小學研學旅行研究指導中心常務副主任鄧純考對本次的交流予以了高度肯定。

現(xiàn)場討論熱烈、氣氛融洽，浙閩贛皖四省研學勞動實踐教育交流研訓活動直面中國區(qū)域勞動教育和研學旅行的機遇與挑戰(zhàn)，匯聚了勞動教育熔合研學旅行的溫州智慧和方案，與會人員深受啟發(fā)，希望未來能承擔研學實踐教育責任與使命，把學生更好培養(yǎng)成為五育并舉的社會主義合格接班人與建設者。

據(jù)悉，本次活動在浙江省教育技術中心和省中小學生研學旅行指導研究中心指導下，由省教育學會研學實踐教育分會、溫州市中小學勞動教育指導中心主辦，溫州市學生實踐學校、瑞安市幸福谷學生研學營地承辦。其研討會成果分享還包括《衢州“營地+基地”運營模式》《田野里的勞動物語》《多彩文成的基地與方案》等分別由浙江衢州、寧波基地，福建南平、漳州、三明、泉州基地，江西上饒基地，安徽銅陵、黃山基地貢獻的基營地建設的智慧成果。