作為我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的重要城市，憑借世界級(jí)成果屢屢“吸睛”的安徽合肥，由于公民科學(xué)素質(zhì)上的極速提升再次引發(fā)關(guān)注。記者近日從合肥市科協(xié)了解到，2022年該市公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)17.5%，增幅居全國(guó)第二。

如今，合肥市正利用豐沛的科創(chuàng)資源，創(chuàng)新科普工作模式，推動(dòng)科創(chuàng)與科普兩翼齊飛。在合肥科普力量極速發(fā)展的背后，有著一組獨(dú)特的“底層密碼”。

01筑造科普之城

今年暑期，合肥科普游“火出圈”，吸引了全國(guó)各地的青少年紛至沓來(lái)。

7月下旬，來(lái)自中國(guó)香港的邱振洋和小伙伴們踏上了合肥的土地，在為期3天的暑期交流活動(dòng)中，盡情體驗(yàn)合肥的科創(chuàng)“打卡點(diǎn)”。同一時(shí)間，28名杭州少年也正在合肥“暢游”科普研學(xué)地。在他們之前，合肥還剛剛送走了一群來(lái)自北京的小“科技迷”……

作為綜合性國(guó)家科學(xué)中心，一批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、世界一流重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、“雙一流”大學(xué)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化平臺(tái)、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等紛紛落地合肥。從2012年到2022年，合肥國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)從615戶增長(zhǎng)到6412戶。

面對(duì)各方涌來(lái)的強(qiáng)烈需求，合肥豐富的科創(chuàng)資源正“轉(zhuǎn)身”成為硬核的科普資源。

通過(guò)制定科普教育基地管理辦法等，合肥鼓勵(lì)各行業(yè)和領(lǐng)域建立科普教育基地或?qū)ｉT科普?qǐng)鏊?。目前，該市依托各高校院所、?chuàng)新企業(yè)等已興起200多家科普基地，在合肥版圖上星羅棋布。

讓市域科普資源“串珠成鏈”，合肥市科協(xié)根據(jù)不同科普基地特色，創(chuàng)新科普服務(wù)方式，精心策劃了多種科普游線路。通過(guò)開發(fā)出10條特色科普游線路，帶領(lǐng)市民走近“人造太陽(yáng)”“中國(guó)聲谷”等。

02播撒創(chuàng)新種子

今年9月，在2023年全國(guó)科普日安徽省暨合肥市主場(chǎng)活動(dòng)上，剛剛斬獲了國(guó)際奧賽物理金獎(jiǎng)的合肥少年丁卓立獲得合肥市第十九屆青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。日前，丁卓立已順利進(jìn)入北京大學(xué)就讀。同在北京大學(xué)的，還有現(xiàn)任北京大學(xué)助理教授、博士生導(dǎo)師的2009年度的合肥市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)獲得者徐沁怡。2003年設(shè)立以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的積淀，合肥市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)已成為當(dāng)?shù)匾淮蠼鹋瀑愂拢寗?chuàng)新之火接續(xù)傳遞。

目前，合肥市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)已連續(xù)舉辦十九屆，百余名優(yōu)秀學(xué)生獲此榮譽(yù)，無(wú)數(shù)的創(chuàng)新夢(mèng)想從這里起航。以“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”為賽事“牛鼻子”，合肥多年來(lái)精雕細(xì)琢系列科普品牌賽事，舉辦青少年創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、五大學(xué)科競(jìng)賽等，做好科技教育加法，播撒創(chuàng)新種子。

基于賽事舉辦，合肥校內(nèi)外協(xié)同的科技教育體系逐步建立。如今，合肥四十五中、合肥一中、合肥六中、合肥八中等一批學(xué)校圍繞科技創(chuàng)新，有了自己的人才培養(yǎng)基地，為學(xué)生們搭建起課堂之外的可以充分想象、大膽創(chuàng)新的科創(chuàng)夢(mèng)工廠。

03科學(xué)家、院士兼任“科普老師”

走進(jìn)合肥人的“科普課堂”，“科普老師”不僅可以是科學(xué)家、教授，也可以是校長(zhǎng)、院士。今年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，在不到一個(gè)月的時(shí)間里，一批來(lái)自知名學(xué)府、研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者已經(jīng)在合肥許多中小學(xué)“上崗”。

“科學(xué)致力于回答‘是什么’‘為什么’；技術(shù)則注重于處置‘做什么’‘怎么做’。”6月，在合肥師范附屬小學(xué)南教學(xué)區(qū)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)自動(dòng)化系教授、博士生導(dǎo)師王永正給師生們上課。這堂課上，他的身份是合肥師范附屬小學(xué)科學(xué)副校長(zhǎng)。

除了王永，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院的孫少明研究員、中國(guó)科大科技傳播系的徐奇智副院長(zhǎng)等科學(xué)家也都受聘為小學(xué)的科學(xué)副校長(zhǎng)。知名大學(xué)教授和小學(xué)副校長(zhǎng)，兩個(gè)看似不同的身份“融合”，卻能解決科學(xué)普及中尚存的缺師資、缺方法等關(guān)鍵問(wèn)題。這條“破題”路徑，合肥再次“沖”在前列。近年來(lái)，合肥市科協(xié)常態(tài)化聯(lián)合當(dāng)?shù)馗咝Ｔ核?，開展科學(xué)家進(jìn)學(xué)堂講科普等科普為民惠民活動(dòng)，還不定期邀請(qǐng)知名外地院士來(lái)合肥為市民作講座。

當(dāng)前，合肥已擁有科技志愿組織2777個(gè)，科技志愿者46148人。為了充分調(diào)動(dòng)大家的科普積極性，合肥市人社局、合肥市科協(xié)還聯(lián)合開展了科學(xué)傳播職稱評(píng)審。在首次評(píng)審中，191人獲評(píng)職稱，其中49人獲評(píng)中級(jí)職稱、高級(jí)職稱。