審核專家：朱廣思 北京科普作協(xié)會員

“你玩過手串嗎？”

“我當(dāng)然玩過！”

在小學(xué)生們的新寵“蘿卜刀”火起來之前，“盤手串”在多地小學(xué)生中也是火得不得了。

雖然不及網(wǎng)傳“人手一串”的著迷程度，但不可否認的是把玩手串的小學(xué)生數(shù)量可謂越來越多。學(xué)校門口的文具商店暫且不提，很多電商平臺也可以看到相關(guān)產(chǎn)品的線上銷售量非?；鸨?，有些店鋪甚至月銷達數(shù)千件。

提起“盤手串”，相信大多數(shù)讀者和小編一樣，腦海里第一時間出現(xiàn)的，都是坐在書房看書飲茶的中老年人的形象，怎么也和背著書包陽光活潑的小學(xué)生搭不上邊。

這就不禁讓人深思：為什么小學(xué)生愛上了盤串？

“古人手串玩得可溜了！”

在我國，串珠的歷史由來已久。其最早可以追溯到遠古時期，特別是在舊石器時代中期偏晚階段。諸如動物骨骼牙齒、貝殼、石珠等獨特的材質(zhì)，經(jīng)過穿孔綴連，就成了我們祖先最早的串珠，而其中帶在手上的，也就自然成為了手串。后來，隨著社會生產(chǎn)力的不斷提高和人類社會的不斷發(fā)展，可供人們選擇的材質(zhì)逐漸豐富。不僅僅牙齒、石珠，還有各種各樣材質(zhì)的玉石都成了人們美化自身的重要材料。

除了材質(zhì)，串飾的造型也獨具時代特色。在西周，人們喜歡把不同飾物串連成造型繁復(fù)的組玉佩，通常是用來佩戴的，主要是用于人的頸項、胸前、肩部或腰間。我們可以看到下面的六璜聯(lián)珠組玉佩，主要是由綠色料珠和紅色瑪瑙珠組成。實際上，在這些華麗奪目的大型組玉佩的背后，更是西周諸侯貴族身份地位的重要象征。

六璜聯(lián)珠組玉佩 山西曲沃晉侯墓地M31出土

來源丨中國社會科學(xué)院考古研究所官網(wǎng)

那么，我們是什么時候開始“盤手串”的呢？這還得源于佛教的傳入和興盛。

東漢初年，佛教作為舶來品由印度傳入中國。到了兩晉時期，佛教出現(xiàn)了比較繁盛的局面。正是在這樣的背景下，佛珠作為僧侶誦經(jīng)時所使用的道具和方便的計數(shù)器，經(jīng)過不斷的發(fā)展和本土化，也開始作為一種文化用品進入人們的生活。

佛珠分三種形制，即掛珠、佩珠、持珠。何謂掛珠？掛于頸部者；何謂佩珠？戴于腕臂者；何謂持珠？握于掌中者。相信讀者一眼就能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)中的佩珠，就是我們現(xiàn)如今俗稱的“手串”！

琥珀手串 來源丨維基百科/Raulfj

時至今日，手串已經(jīng)走出宗教色彩，來到普通百姓的身邊。不僅僅如此，它還被賦予了更多的價值和意義，如裝飾、收藏和把玩等多種作用，成為廣受人們喜愛的一種物品。

小小手串為何深得小學(xué)生喜愛？

那么是什么原因讓小學(xué)生為之如此著迷呢？首先，色彩美麗的珠串戴在手腕上本身就是裝飾品。五顏六色的仿菩提、仿玉質(zhì)手串，在孩子們眼中就是一種極大的吸引和誘惑。再加上商家的大力宣傳和手串本身便宜的價格，更是降低了小學(xué)生群體獲取手串的門檻。事實上，這些手串的價格通常只有幾元，貴一點的也不過十幾元，對消費能力的要求并不是很高，所以得到一個手串對小學(xué)生來說，可以說是很容易的。

來源丨新聞圖片

其次，盤串時發(fā)出的聲音，會讓一些孩子得到一種解壓的舒適感受。解壓的方式多種多樣，而對小學(xué)生這樣一個特殊的群體來說，越新穎的方式往往越能引起他們的關(guān)注。最后需要注意的是：這也是小學(xué)生進行社交活動，滿足社交需求的一種具體體現(xiàn)！還有一點，在許多家長的潛意識中，可能并不會覺得手串是一種玩具，其定位更加接近裝飾品。這一點使得家長們并不會像反對玩具那樣反對手串，甚至一些比較固執(zhí)嚴格的家長也會對手串“網(wǎng)開一面”。

正確“盤串”的小Tips ！

但是小小的一個動作，背后可能會存在著一些我們想象不到的健康隱患！據(jù)上海市東方醫(yī)院外科主任醫(yī)師陳國庭介紹，“盤串只是手部手指的運動，小學(xué)生長時間地不恰當(dāng)盤串，也會引起手部的一些炎癥，如腱鞘炎?！?/p>

來源丨新聞圖片

腱鞘，主要存在于如腕、踝、手指和足趾等身體部位，而這些部位都有一個共同點，就是活動性較強，同時要承受的摩擦力較大。腱鞘就是套在長肌腱表面的鞘管。通過腱鞘內(nèi)少量的滑液，可以約束肌腱，減少摩擦，對我們的手指起到很好的保護作用。而由于長時間的過度摩擦，就會有可能對腱鞘造成不經(jīng)意間的損傷，從而引起疼痛、僵硬等不良癥狀。

其實，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們可以發(fā)現(xiàn)在小學(xué)生沉迷“盤串”的背后，是當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們?nèi)杂兄恍╇y以排解的壓力。作為老師和家長，應(yīng)當(dāng)客觀看待孩子“盤手串”行為，必須認識到由于年齡尚小、心智不成熟諸多因素的存在，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，正確釋放壓力。

對于小學(xué)生來說，“盤串”可能只是一時跟風(fēng)，也或許真的起到了解壓的效果，總而言之并不是什么需要上綱上線的問題。“小盤怡情”，盤一盤也未嘗不可，只不過需要注意健康，不要過分沉迷就好~