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盛夏七月，高考剛過(guò)，驕陽(yáng)似火，而當(dāng)下更火的社會(huì)話題當(dāng)屬高考志愿填報(bào)。一邊是各大高校緊鑼密鼓開(kāi)展的線上線下宣傳，一邊是各路考生躍躍欲試的排序布陣，好不熱鬧！

隨著ChatGPT為代表的新一代人工智能(AI）技術(shù)產(chǎn)品的橫空出世，AI對(duì)教育的影響與沖擊受到了從政府、學(xué)校到家庭的極大重視。而AI類專業(yè)更是廣大考生（特別是理科考生）爭(zhēng)相報(bào)考的“香餑餑”。但是，諸如智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等與AI密切相關(guān)的專業(yè)畢竟在報(bào)考學(xué)校和招生人數(shù)上有限，不是每名意向考生都能如愿以償被這些專業(yè)順利錄取的。更重要的是，需要廣大考生在抓住數(shù)智時(shí)代機(jī)遇的同時(shí)如何全方位地迎接新的挑戰(zhàn)，才能不被時(shí)代所淘汰，甚至拋棄。

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回顧C(jī)hatGPT剛一面世時(shí)引發(fā)的社會(huì)擔(dān)憂：人類是不是很快就要被智能系統(tǒng)超越了？很多職業(yè)崗位就會(huì)消失了？智能機(jī)器是不是不久將會(huì)成為這個(gè)地球的“主人”了？諸如此類。實(shí)際上，在各大媒體的炒作下，這些擔(dān)心或多或少都有些過(guò)頭了！

從底層邏輯上講，ChatGPT是美國(guó)OpenAI公司生成式AI領(lǐng)域研發(fā)的一種內(nèi)容生成工具，其所體現(xiàn)的強(qiáng)大涌現(xiàn)能力是海量數(shù)據(jù)、巨大算力和復(fù)雜算法為支撐而實(shí)現(xiàn)的。它勢(shì)必會(huì)對(duì)以內(nèi)容生成為主導(dǎo)特征的職業(yè)崗位帶來(lái)沖擊，如人工客服、信息咨詢、知識(shí)推薦等等。但是，這些都是以邏輯推斷為主導(dǎo)計(jì)算范式衍生出的成果，而人類強(qiáng)大的非邏輯推斷能力卻讓機(jī)器望而卻步。更準(zhǔn)確地說(shuō)，人類在推動(dòng)人類文明進(jìn)程中表現(xiàn)出來(lái)的想象力、創(chuàng)造力與共情力等都是未來(lái)實(shí)現(xiàn)通用AI所要攻克的難題。

但不可否認(rèn)的是，人類今后在科學(xué)發(fā)現(xiàn)手段、技術(shù)創(chuàng)新方法、問(wèn)題解決方式、工作和學(xué)習(xí)的形態(tài)以及管理與服務(wù)的模式等方面正面臨一個(gè)新的歷史拐點(diǎn)。應(yīng)該堅(jiān)信，未來(lái)的發(fā)展必然是人機(jī)共生的格局，碳基文明與硅基文明協(xié)同譜寫文明進(jìn)程的交響曲。

那么，站在當(dāng)下，在推進(jìn)數(shù)智時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)守哪些原則呢？

君子不器，時(shí)代主宰。人類是地球的主宰者。自從智能系統(tǒng)出現(xiàn)之前，人與機(jī)（包括機(jī)器、軟件系統(tǒng)等工具）的關(guān)系一直是主-從關(guān)系，后者是前者的工具和手段。

然而，隨著AI技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代智能系統(tǒng)逐步涌現(xiàn)出了一些超越人類智慧的超能力，比如對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。ChatGPT之所以成為顛覆性AI產(chǎn)品，就在于它容納的知識(shí)范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類個(gè)體的認(rèn)知，儼然已經(jīng)變成了知識(shí)世界的“萬(wàn)事通”，這就是各類機(jī)構(gòu)和個(gè)人把它作為學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作助手的主要原因?？梢哉f(shuō)，在以生成式AI為技術(shù)手段形成的知識(shí)海洋面前，機(jī)是“主”，而人是“從”，完全顛覆了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和認(rèn)知模式。

這時(shí)，人類需要做的工作就是，學(xué)會(huì)向智能系統(tǒng)提出有效的問(wèn)題，學(xué)會(huì)與智能系統(tǒng)正確的對(duì)話和互動(dòng)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)和駕馭智能系統(tǒng)，要扮演的是能牽著智能系統(tǒng)“牛鼻子”的角色，不被智能系統(tǒng)“帶節(jié)奏”。因此，“問(wèn)題引導(dǎo)官”和“首席互動(dòng)官”等職業(yè)崗位就會(huì)逐步浮出水面，成為數(shù)智時(shí)代未來(lái)新的職業(yè)崗位。而要?jiǎng)偃芜@些崗位，就需要人類具備開(kāi)闊的發(fā)散思維、寬廣的問(wèn)題視野以及靈活的智慧。也就是說(shuō)，讓人類騰出更多的時(shí)間和精力去從事需要強(qiáng)大創(chuàng)造力和豐富想象力的工作，繼續(xù)成為萬(wàn)物之靈。

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以人為本，價(jià)值對(duì)齊。面對(duì)日新月異的數(shù)智時(shí)代，有人主張“人是算法的尺度”。AI雖然在技術(shù)上迅猛發(fā)展，為各行業(yè)賦能增效，但與此同時(shí)它也對(duì)整個(gè)人類社會(huì)帶來(lái)了方方面面的沖擊：大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視以及隱私與安全等AI倫理問(wèn)題引起了包括政府官員在內(nèi)的各界人士的擔(dān)憂、關(guān)注和重視。這樣，在AI技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，急需兼顧它對(duì)全人類帶來(lái)的影響，讓AI技術(shù)不僅在理論上有深度、賦能上有廣度，還需要在應(yīng)用上有溫度，以為人類謀福祉為發(fā)展愿景，以與人類價(jià)值對(duì)齊為發(fā)展路徑，讓AI技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的產(chǎn)品和服務(wù)普惠人類，讓人類持續(xù)感受到安全、健康和幸福。但是，認(rèn)真反思一下，AI畢竟是人類智慧的產(chǎn)物，這一系列問(wèn)題的根源、突破甚至解決都需要人類從自身出發(fā)。也就是說(shuō)，在AI高歌猛進(jìn)的今天，各種因AI技術(shù)引起的恐慌、擔(dān)憂與隱患，讓人類亟待反思自身的不足。而當(dāng)下正是一個(gè)關(guān)鍵的窗口期與機(jī)遇期，讓人類的倫理與道德在時(shí)代向善的土壤上滋養(yǎng)，必將給未來(lái)的AI倫理發(fā)展形態(tài)帶來(lái)啟示，助力形成人機(jī)和諧共生的美好世界。

擁抱時(shí)代，順勢(shì)而為。言歸正傳，當(dāng)代的高考學(xué)子（當(dāng)然，也應(yīng)該包括處于義務(wù)教育階段的群體）應(yīng)該重視自己在能力、思維、心智與素養(yǎng)方面的錘煉與提升。能力上，以專業(yè)為載體，善于將理論融入實(shí)踐，要注重創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的路徑，為未來(lái)職業(yè)的發(fā)展練就一套硬本領(lǐng)。思維上，構(gòu)建一套完善的思維模式，為未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)，這是錘煉真功夫的核心要素。心智上，培養(yǎng)自己形成健全成熟的人格特質(zhì)，這樣才能主動(dòng)讓人類發(fā)明的智能系統(tǒng)與自身在價(jià)值上實(shí)現(xiàn)對(duì)齊。素養(yǎng)是一個(gè)人品、志向、見(jiàn)識(shí)、才能和學(xué)問(wèn)的綜合體。這就要求廣大莘莘學(xué)子在適應(yīng)環(huán)境的條件下，創(chuàng)造各種條件實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，擁抱數(shù)智時(shí)代，實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)。

作者 | 西安理工大學(xué)副教授 孫強(qiáng)

審核 | 北京航空航天大學(xué)教授 秦曾昌