圖1 《于敏：隱身為國鑄核盾》書影

中國的氫彈是在擁核國家封鎖關(guān)鍵技術(shù)、完全憑自己的努力研制成功的，而那位在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，并起到關(guān)鍵作用的科學(xué)家，就是被譽為“中國氫彈之父”的于敏院士。拜讀湖南科學(xué)技術(shù)出版社2023年2月出版的《于敏：隱身為國鑄核盾》（以下簡稱《于敏》），讓我們對這位隱姓埋名長達28年的共和國英雄肅然起敬。

這是一部全面反映于敏院士傳奇人生的青少年讀物。

于敏是著名的核物理學(xué)家，“共和國勛章”獲得者，長期領(lǐng)導(dǎo)并參加原子核理論研究，填補了我國原子核理論的空白，為氫彈研制理論突破作出了卓越貢獻?！队诿簟芬粫?4章，講述了于敏傳奇、絢爛、高光的人生歷程：少年“立志科學(xué)救國”，“文理通達兼修”；青年“孜孜求學(xué)北大”，“數(shù)學(xué)物理雙優(yōu)”；在中科院近代物理所工作，成為“出類拔萃的人”；后來“轉(zhuǎn)入國家任務(wù)”，“開展多路探索”“深入研究機理”，最終氫彈研制“百日會戰(zhàn)功成”，“巨龍騰飛驚世”。功成名就后的于敏，繼續(xù)“勇?lián)鷷r代重任”，開展新一代國防尖端武器預(yù)研；“聯(lián)名建言中央”，加快國防尖端科技事業(yè)發(fā)展進程；他“無私提攜后進”，“悉心指導(dǎo)學(xué)生”。作為“揭秘氫彈之人”，他“此生心系國防”，一輩子從事“高新技術(shù)研究”，“科學(xué)嚴謹求實”，“無愧中國脊梁”；當然，“人民不會忘記”他。

圖2 青年才俊于敏 胡雅虹 繪

據(jù)悉，這是市面上第一部全面反映于敏院士傳奇人生的青少年讀物，首次揭秘了于敏從舊社會一個普通家庭孩子成長為共和國脊梁的拼搏、奮斗人生經(jīng)歷?！队诿簟肥恰丁肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者的故事》叢書中的分冊之一，叢書旨在用講故事的形式，將于敏等9位“共和國勛章”獲得者的人生重大節(jié)點、感人事跡、高光時刻、重大貢獻和所獲榮譽串聯(lián)起來，為青少年提供閱讀體驗、獲得人生感悟。誠如叢書主編武向平院士所言：“青少年可從這些英雄模范人物身上汲取不平凡的力量，熱愛科學(xué)，愛崗敬業(yè)，擔當作為，從點滴做起，把平凡的事做好，獲得不平凡的人生，長大后努力為黨、為國、為民多做貢獻?！?/p>

這是一部彰顯中國“氫彈之父”探索與創(chuàng)新、突破與超越精神風(fēng)范的科普圖書。

在中國研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏幾乎是唯一一個未曾出國留過學(xué)的人，完全是中國自己培養(yǎng)出來的專家，許多國內(nèi)外一流科學(xué)家冠之于他“國產(chǎn)土專家”稱號，未嘗不是對于敏個人才華的贊美與肯定?！队诿簟芬粫ㄟ^解讀于敏院士在平凡中成就偉大事業(yè)的成功密碼，彰顯了他不懈奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，以及“淡泊以明志、寧靜以致遠”的高尚品格，引導(dǎo)青少年從中獲得教益、受到啟發(fā)、得到激勵。

圖3 于敏查看計算結(jié)果 胡雅虹 繪

于敏原本在北京大學(xué)工學(xué)院學(xué)習(xí)，讀大二時，他謝絕了同學(xué)父親的資助，改學(xué)自己喜愛的理論物理專業(yè)，為之后從事核物理理論研究奠定了堅實基礎(chǔ)。他肯于鉆研，“碰到有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他的方法是反復(fù)研讀，反復(fù)琢磨。一本《電磁學(xué)》不知道被他翻閱了多少遍，他不放過任何一個疑點，但凡覺得有知識點要深入探究，他就到圖書館借閱相關(guān)圖書認真地學(xué)習(xí)?！彼耙ё∏嗌讲环潘伞保恍囊灰鈴氖略雍死碚撗芯拷?0 年，帶領(lǐng)研究小組做出了具有國際一流水平的成績。

于敏十分重視實驗研究，注意通過觀察實驗結(jié)果，分析相關(guān)的物理現(xiàn)象，據(jù)此總結(jié)有關(guān)物理規(guī)律，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。他善于抓住物理本質(zhì)，分析物理問題時總是從物理量綱入手，估計數(shù)量級大小，很快就能抓住事物的本質(zhì)，并栩栩如生地描繪出物理過程。書中給出了于敏堅持真理、不畏權(quán)勢、實事求是的生動事例。1970年，在青海核武器研制基地，于敏領(lǐng)導(dǎo)的研究團隊三次重要的冷試驗都沒有獲得滿意結(jié)果，上級領(lǐng)導(dǎo)嚴令團隊嚴肅對待，按照他們的意圖表態(tài)發(fā)言，否則就不讓“過關(guān)”，并將作為反面典型批判。于敏秉持實事求是的工作態(tài)度，堅持原有的理論方案只需在技術(shù)上進行修改。上級領(lǐng)導(dǎo)很不滿意，要求于敏深挖意識形態(tài)上的問題。于敏被逼急了，拍案而起，厲聲說道：“我講的話完全是實事求是，完全遵從科學(xué)規(guī)律，要我違背科學(xué)說話，那是絕不可能的！”錚錚鐵骨，學(xué)者風(fēng)范，令人肅然。

圖4 于敏悉心指導(dǎo)學(xué)生 胡雅虹 繪

這是一部集思想性、科學(xué)性、文學(xué)性于一體的勵志圖書。

《于敏》的作者吳明靜女士曾與于敏院士共過事，她長期從事科學(xué)家口述訪談和科技發(fā)展史研究工作，承擔過于敏、鄧稼先、周光召等“兩彈一星”元勛學(xué)術(shù)資料采集工程課題，對于敏院士的生平和事跡十分了解，是于敏傳記的不二人選。她善于用一個個動人的故事展現(xiàn)于敏的優(yōu)秀品格和崇高精神，給青少年的成長和發(fā)展予以教育、引領(lǐng)和示范，幫助青少年系好人生“第一?？圩印?，激勵他們向往并努力追求人生的“第一枚勛章”，綻放真正屬于自己的青春華彩。

書中描寫了于敏服從國家需要，兩次轉(zhuǎn)行的感人故事，彰顯了他服務(wù)國家、顧全大局、無私奉獻的高尚情操。1961年1月，錢三強先生約談于敏，直截了當告訴他：“國家希望你參加氫彈理論的預(yù)先研究！”于敏意識到：一旦轉(zhuǎn)向氫彈研究，自己就要放棄正在從事且已經(jīng)看到重大突破曙光的原子核理論研究了，從此再也不能公開發(fā)表論文、自由地參加學(xué)術(shù)活動，必須隱姓埋名，在學(xué)術(shù)上銷聲匿跡。于敏沒有猶豫，欣然接受了時代賦予的光榮使命，鄭重表示：“為了國家利益，我個人的一切都可以舍棄掉！”

圖5 “中國氫彈之父”于敏院士 胡雅虹 繪

《于敏》一書語言樸實、文筆優(yōu)美、插圖生動，在作者筆下，于敏院士文理兼修、多才多藝，古典文學(xué)和京劇藝術(shù)造詣極高，經(jīng)典文學(xué)名篇隨口就能吟誦，京劇大家和門派的風(fēng)格、特點如數(shù)家珍。讀到動情之處，讓人會心莞爾一笑。書后附有“大事年表”，高度概括于敏光輝人生；“知識窗口”對文中所涉“裂變反應(yīng)”“聚變反應(yīng)”等專業(yè)名詞予以通俗釋義，讓人獲教良多。

掩卷沉思，感觸萬千，元勛已逝，風(fēng)范長存，特填《喜遷鶯》詞一首，以表對“氫彈之父”于敏院士的敬仰之情。

少年志，欲何求，發(fā)奮固金甌。拼將才智解國憂，科海探核游。

傾身心，研氫彈，一爆五洲震撼。埋名隱姓愿欣酬，殊功耀千秋。

作者簡介：

蘇青，曾任《學(xué)位與研究生教育》編輯部編輯，北京理工大學(xué)校長辦公室副主任、主任，中國科學(xué)技術(shù)出版社社長，繼續(xù)教育學(xué)院暨現(xiàn)代遠程教育學(xué)院副院長，科技導(dǎo)報社副社長、副主編，中國科協(xié)學(xué)會服務(wù)中心副主任等職。享受國務(wù)院政府特殊津貼，為新聞出版總署新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才。