感官指感受外界事物刺激的器官，包括：眼、鼻、耳、舌、身等，大腦是一切感官的中樞。孩子擁有非常發(fā)達(dá)的感官，并且能全方位地運(yùn)用它們?nèi)ジ兄車澜?。感官?jīng)驗(yàn)是人類賴以生存、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境的必要條件。如果缺乏經(jīng)驗(yàn)不僅阻礙對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和肌能的發(fā)展，同時(shí)在對(duì)外環(huán)境的認(rèn)知和感知上面也會(huì)發(fā)生困難。

感官教育符合幼兒心理發(fā)展的需要，智能的培養(yǎng)首先依靠感覺(jué)，感覺(jué)練習(xí)是初步的基本智力活動(dòng)，感官可以成為純天然的教學(xué)工具,在活動(dòng)中幫助調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。

下面介紹幾個(gè)游戲，從而幫助提高孩子的感官體驗(yàn)。當(dāng)引導(dǎo)孩子活動(dòng)時(shí)，盡量像孩子一樣，調(diào)動(dòng)你的全部感覺(jué)，這樣你才能感受到感官體驗(yàn)對(duì)于孩子的重要性。才能更好地讓孩子感受及學(xué)習(xí)如何運(yùn)用自己的感官。

一、學(xué)習(xí)感知相反的觸感

準(zhǔn)備材料：

2-4個(gè)軟硬度不同的物品（如橡皮泥、棉花、木制品、木球等）、裝這些物品的籃子或者其他容器。

小提示：

挑選質(zhì)感對(duì)比明顯的物品，這樣孩子才能清晰地感受區(qū)別。盡量選擇可以用手指壓變形的柔軟物品，讓孩子明白軟的物品在用力的情況下可以變形。

步驟：

1、從籃子里拿出一樣硬的物品，手指用力握硬物品，然后說(shuō)“硬”，再把東西傳給孩子，讓她像你一樣感受物品表面，并且在感受的同時(shí)說(shuō)“硬”。重復(fù)同樣的動(dòng)作讓孩子感受“軟”。

2、讓孩子把剩下的物品分為軟和硬兩組。

拓展活動(dòng)：

1、可以用手把孩子眼睛擋住，再讓他去感受物品的軟硬。

2、可以把物品數(shù)量增加到6個(gè)或者8個(gè)。

3、讓孩子在房間里找軟硬不同的物品，或者你拿物品（如枕頭或者碗等）讓患兒回答是軟還是硬質(zhì)的。

二、菲利袋的游戲

材料準(zhǔn)備：

3-5個(gè)不同的物品（比如孩子喜歡的玩具、水果、勺子等）、束口袋、裝物品的籃子或者其他容器、毛巾。

步驟：

1、將籃子中的物品一一拿出來(lái)給孩子看，并告訴他它們的名字。

2、告訴孩子，他將要只憑觸摸的感覺(jué)，猜出你放在袋子里物品是什么。讓孩子閉上眼睛，挑選一樣物品，放到袋子里，用毛巾蓋住其他物品。

3、讓孩子睜開(kāi)眼睛，把袋子放到他面前，問(wèn)他里面是什么。給他些時(shí)間讓他感受物品，如果他說(shuō)不出來(lái)，可以提示他，比如說(shuō)：“你覺(jué)得是球嗎？”

4、他猜對(duì)后，同樣方法再選一樣，直到所有物品猜對(duì)游戲結(jié)束。

拓展活動(dòng)**：**

孩子逐漸自信很快猜出所有物品之后，可以兩樣即三樣一起放進(jìn)袋子里進(jìn)行游戲。

三、認(rèn)識(shí)顏色

認(rèn)識(shí)顏色從匹配三原色開(kāi)始，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其他從屬顏色，最后認(rèn)識(shí)同一顏色的不同色調(diào)。

材料準(zhǔn)備：

顏色正宗的紅黃藍(lán)杯子（彩帶）各兩個(gè)、裝彩色杯子的籃子或者其他容器。

步驟：

1、拿出紅色杯子，告訴孩子這是紅色，然后拿出兩種或三種顏色杯子放在桌子上，讓孩子幫你找出紅色杯子。

2、同樣方法讓孩子找出黃色和藍(lán)色。

拓展活動(dòng)：

1、可以逐漸增加顏色，如綠色、橙色等；

2、在游戲當(dāng)中可以適當(dāng)問(wèn)孩子什么水果是紅色、黃色或者房間里哪個(gè)物品是紅色、黃色、藍(lán)色等。

四、匹配立體圖形

準(zhǔn)備材料：

球（如網(wǎng)球、彈珠等）、圓柱體（如小罐子、大木釘?shù)龋⒄襟w（如積木）各兩個(gè)，裝這些東西的籃子或者其他容器。

步驟：

1、你拿出球體告訴他這是球，對(duì)孩子說(shuō)：“你能給我找一個(gè)球嗎？”

2、同樣方法讓他找出立方體的積木，然后找出圓柱體，依次放在桌子上。

3、讓孩子把籃子里剩下的物品按形狀與桌面上的配對(duì)。

拓展活動(dòng)：

逐步增加物品的數(shù)量，直到孩子可以成功匹配六對(duì)立體形狀。

五、識(shí)別味道

讓孩子區(qū)分味道的特點(diǎn)：酸、甜、咸等；

準(zhǔn)備材料：

酸甜咸3種口味的食物（如蘋果、果凍、檸檬、咸味的薯片）、三個(gè)盤子。

小提示：

所挑的食物味道要有明確的辨識(shí)度。

步驟：

1、用三個(gè)盤子裝三種口味的食物，告訴孩子“我要吃這些東西嘍，看看這是什么味道?！逼穱L甜的食物，告訴孩子這是甜的，讓孩子去品嘗，去感受什么是“甜”，同樣方法品嘗其他兩種味道。

2、然后把盤子換個(gè)位置，讓孩子品嘗食物，在品嘗時(shí)可以把孩子的眼睛擋住，問(wèn)食物是什么味道。并多次交換盤子的位置，詢問(wèn)孩子味道。

拓展活動(dòng)：

當(dāng)這三種味道孩子熟悉之后，可以增加味道的數(shù)量。

六、辨別聲音

本項(xiàng)活動(dòng)將給孩子展示拍打物品時(shí)發(fā)出的各種聲音，然后你問(wèn)他認(rèn)為聲音是“響亮的”還是“柔和的”？

準(zhǔn)備材料：

3-5種可發(fā)出聲音的物品（一對(duì)瓷勺子、一罐豆子等）、盛裝所需物品的籃子。

小提示：

1、活動(dòng)中盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，如果語(yǔ)言比較復(fù)雜，則很有可能達(dá)不到活動(dòng)的目的。

2、在比較聲音的環(huán)節(jié)多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣孩子就會(huì)明白辨別聲音是需要仔細(xì)聆聽(tīng)的。

3、在這項(xiàng)活動(dòng)中，并不提倡使用專業(yè)的樂(lè)器，因?yàn)檫@反而會(huì)對(duì)活動(dòng)造成干擾。

4、做完這項(xiàng)活動(dòng)后，要告訴孩子用耳朵靠近發(fā)聲體是非常危險(xiǎn)的，會(huì)損害人的聽(tīng)力。

步驟：

1、讓孩子坐在你的左邊，籃子放在你的面前。

2、告訴孩子：“我們將要聽(tīng)一聽(tīng)這些物體發(fā)出的聲音，看看它們是響亮的還是柔和的”。

3、選一樣能發(fā)出響亮聲音的物品敲響他，然后說(shuō)“響亮”這個(gè)詞，將用過(guò)的物品放在左側(cè)。選一樣能發(fā)出柔和聲響物品，重復(fù)以上步驟，然后放在右側(cè)。

4、將物品遞給孩子讓他繼續(xù)分類。

拓展活動(dòng)：

1、逐漸增加更多的物品當(dāng)作發(fā)聲體（選擇十種發(fā)聲物品

即可）。

2、讓孩子將物品按照所發(fā)聲音響度，從大到小排序準(zhǔn)備4-5種物品，從你認(rèn)為聲音最大的開(kāi)始，然后最小的，剩下的排序邀請(qǐng)孩子來(lái)完成。

以上是我介紹的幾種關(guān)于感官體驗(yàn)的游戲,get到了嗎?其實(shí)生活中還有很多很多關(guān)于感官方面的游戲.比如”你的頭發(fā)長(zhǎng),他的頭發(fā)短”教孩子認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、”聞一聞橘子皮和醋的氣味”教孩子區(qū)分不同的氣味、“一張站著的全家?！苯毯⒆诱J(rèn)識(shí)高矮、“你的手大，他的手小”教孩子認(rèn)識(shí)大小、“模仿動(dòng)物的聲音”教孩子匹配聲音等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)教孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很有樂(lè)趣。

作者：肖婷

單位：湖南湘雅博愛(ài)康復(fù)醫(yī)院

審核：王春華 湖南湘雅博愛(ài)康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)中心主任、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)普及工作委員會(huì)委員

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