這是小亮這學期第5次被叫進班主任辦公室，他垂頭站在桌角邊，手里反復扣著衣服上的扣子，惴惴不安的等待了10分鐘后他聽到了地板上傳來一陣雜亂的皮鞋聲。此時他的衣服角已經(jīng)被摳出來一個洞，可憐的扣子垂在衣服上搖搖欲墜，一如他現(xiàn)在郁悶的心情。接著來不及他多想，班主任李老師的聲音就傳了過來?！袄盍镣瑢W，說說吧？知道我為什么叫你來辦公室嗎？”“老師，這次我真不是故意的，我也不知道怎么回事，就沒控制......”小亮抬頭解釋。話還沒說完，他看到坐在班主任對面的父母，媽媽正在低頭看手機，爸爸怒目圓瞪的看向他。他的話卡在了嗓子眼，也不知道怎么從班主任辦公室走出來的。在門口等了好久后父母才出來，爸爸出來就開始訓斥他學習不好就算了，還在學校調(diào)皮搗蛋，不讓家人省心等等。媽媽則開始指責爸爸從不管孩子，幾次叫家長都不來，早該重視孩子的問題了......

小亮只覺得腦袋嗡嗡，接著就被父母拽上了出租車，本以為是要回家繼續(xù)批評教育，結(jié)果目的地卻是—醫(yī)院！小亮心情又開始忐忑起來。

媽媽掛了號，小亮坐在走廊長椅上，雙手又開始扣衣服角，僅剩的一顆扣子終于被扣掉了。終于等到電子屏叫號聲

問診、查體、評估、檢查，小亮在等待結(jié)果的過程中掰壞了醫(yī)生兩支筆，撕爛了一份門診病例。隱約中聽到醫(yī)生跟爸媽說：“注意缺陷多動障礙，重度的”，李亮往前湊了湊，想聽的更清楚。

“這個病是常見于兒童時期的一種行為障礙，以多動、沖動及注意缺陷為主要臨床癥狀，這對其日后的學習、品行和人際關系等可產(chǎn)生不同程度的影響，嚴重一些的，甚至可發(fā)展為成年后反社會人格障礙、犯罪等高危人群”，“國內(nèi)ADHD患病率為6.3%，患兒數(shù)量超過2300萬，而就診率卻僅為10%，你們是怎么知道來醫(yī)院的？”

“學校班主任讓來的，暫時不讓去上學了，怎么會有這種病啊？”媽媽焦急的問道

“原因很多，圍生期的原因主要和早產(chǎn)、分娩方式及窒息等相關，另外父母的養(yǎng)育方式多以懲罰的方式為主，在家庭教育方面嚴厲，缺少理解，給予孩子的溫暖情感較少也是不利因素”。

聽到這里小亮看到爸爸媽媽沉默的低下了頭。

“還有研究發(fā)現(xiàn)，多動癥兒童中6個月內(nèi)非母乳喂養(yǎng)要高于母乳喂養(yǎng)兒童，在后期的飲食中，兒童偏食、挑食的兒童發(fā)生多動癥的風險要高于飲食均衡、規(guī)律的兒童”，“另外還有研究表明，屏幕前暴露的時間過長，可影響到注意力及和認知能力的發(fā)展，兒童視屏幕時間過長，視屏起始時間過小均是ADHD的誘發(fā)因素”。

小亮瞬間感覺從5歲起陪伴自己的平板電腦越來越遠了

“醫(yī)生，這還能治好嗎？”小亮聽到沉默了許久的爸爸開口問道。

“目前兒童ADHD的常見療法主要為藥物療法、中醫(yī)療法、非藥物療法（主要包括心理療法、教育療法和運動療法等）和綜合療法（是將多種治療方法綜合起來，比如藥物療法和心理療法相結(jié)合），具體預后要看個體差異”。

“我愿意配合治療”小亮開口說道。

爸爸媽媽扭頭看向了小亮，眼神里情緒復雜，有期許、有愧疚、有難過......

爸爸起身抱了抱他，在他耳邊輕輕的說了一句“對不起了兒子，爸爸不知道你是生病了，以前誤會了你，后面的治療我們陪你一起”。

小亮的故事沒有結(jié)束，小亮的故事剛剛開始。愿更多的人重視兒童多動癥，正確面對孩子出現(xiàn)的行為問題，給他們多一些包容、多一些關愛！

（河南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院兒科三區(qū) 張爭艷）

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